六年级语文下册期末考试试卷分析
刘伯坚-贵州国税
六年级语文下册期末考试试卷分析
时间过得很快,一晃期末考试已经结束了,为了在今后的教学
工作中扬长避短,现将
试卷做以下全面分析。
一、本次试卷的特点:
本次语文试卷题量适中,考查的知识点全
,涉及面广,题目灵
活多变,在考查基本知识的基础上,注重了理解能力、运用能力的考
核,对
学生的语文素养进行了一次很好的全面检测。
二、考试成绩:这次期末考试我班共有学生34人,全部参加考试。
平均分:85.62
优秀率:64.57% 及格率:96.77%
三、存在的问题及原因分析
1.看拼音写
字词,从考题看,学生对基础知识的掌握较牢固,
考得比较理想,只是不堪负重的“堪”字错的较多。原
因可能是这册
的生字表里没有这个字。
2.选择正确选项。这道题考察了学生平时词语的积累
,又考察
了学生读音的规范。这种类型题平时训练次数较多,学生答的还可以,
个别学生出错。
3.积累运用,学生4、9题出错较多,说明学生对课文内容掌握
不好,理解不透彻造成的。也
因为教师在平时的教学中点拨不到位,
学生究竟会了多少,教师没能真正落到实处。
4.口语表达学生读题很仔细,表达较详细,大多数学生掌握较
好。
5.阅读题,考查学生的学习力和想象力以及对课文的理解能力。
其中第一个是课内的阅读题,是课文中
的选段,第2、4题错误较多,
对课文内容理解不透彻。学生的概括能力不理想。2是加标点的题,个别学生分号写成了句号。第二个是课外的阅读题,学生做得不理
想。可见,学生对阅读题的阅读能
力,理解分析和解决问题的能力有
待提高。
6.习作题,内容是以“冬天里的感动”为题。学
生认真审清了
写作要求,表达出自己的真情实感。大多数学生写出了较优秀的作文。
但还有部分
同学作文基本功差,作文内容空洞,条理混乱,句子不通
顺,书写不够规范等等。
四、努力的方向及措施:
1、要重视学生良好学习习惯的养成,特别是审题能力的培养。从<
br>学生答题情况来看,书写认真,字迹工整,卷面整洁,有认真审题,
按题目要求做答的学生成绩才
好,特别是审清了题意的学生成绩较为
理想。可见课堂上教师不仅要教给学生知识与能力,也要有意识地
引
导学生养成良好的学习习惯,将习惯的培养融入到日常的教学之中,
让学生在每节课的学习之
中逐步规范行为,养成习惯,如:认真书写,
做事细心,认真审题,爱阅读、“不动笔墨不读书”的习惯
等。
2、向每一堂课要质量。为了节省课堂上的时间,应教给学生
课前预习的方法
并让学生养成习惯,把预习中不理解的内容做上记
号,以便在课堂有限的时间内解决。同
时,教师应巧妙设计好教材中
的训练点,使学生学会精读批注、联系上下文理解词语、句子意思等
方法。
3、紧抓课内外阅读不放松。教学中要培养学生的精读习惯,
要深入文
本,仔细阅读,反复品味,不可蜻蜓点水,走马观花;要教
给阅读方法,学会抓关键词句阅读,学会边读
边想象画面、边读边思
考、读后做批注、读后会质疑,学会提炼、归纳、概括,学会积累、
运用
、表达;要培养学生广泛的阅读兴趣和良好的学习习惯,经常给
学生介绍好的阅读材料,扩大阅读面,增
加阅读量,督促学生养成良
好的读书习惯,切实把课外语文学习落到实处。
4、
作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写
作兴趣的培养。教会他们观察事物,创设写作
氛围,提供写作素材。
针对个别学生表达方式单一,相似的问题,鼓励学生进行个性化的表
达,
写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。