六年级期中试卷分析
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六年级语文期中试卷分析
期中考试结束了,题型大部分都是平常训练的类型
，难易适
中，合适考核大部分学生。从学生考试成绩的情况来看，成绩很
理想，学生全部及格且
优秀率很高。根据试卷情况，我针对学生
各方面的掌握情况做以下分析：
一、基本情况：
本次期中考试试卷的答题时间是90分钟，满分100分，命
题以《语文课程标准》为依据，以
北师大教材为基本点，涵盖了
小学六年级上册前四单元的主要知识点，是一份切合小学生实际
的
语文试卷。具体体现在以下几方面：
1、展现题型的多元而多样。
综观这份试卷，
其内容涵盖了“拼音、词语活用、积累运用、
整理句子、阅读、口语交际与写作”六大板块，题型多样而
富有
开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。
2、突出语文的实践与开放。
基础知识题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课
外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴
近生活实际，都拓展了学生
展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的考查。
3、注重课外的积累和运用。
积累在语文学习中占有重要的地位。语文学
习的过程从一定
意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚
积薄发”。本
次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅
读实践的有机整合。
总体说来，本份试
题涉及面广、题型多样、难易适中，检测
全面而合理，突出了重点，试题命题符合学生实际，问题明确无
歧义，很规范，体现了《语文课程标准》的精神。
二、整体成绩统计与分析：
这次参加考试人数14人，，平均分数87分，及格人数14
人，及格率100％，优秀人数8人，优
秀率57.1％，达到了本次
考试的预期目标。
三、做题分析：
1、答卷情况。
通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下：
（1）掌握较好的是基本知识题， 字、词、句子部分学生掌
握得较好，得分率较高; <
br>（2）字词方面，有不少学生写错别字，特别是“看拼音写
汉字”这题中的miaoshi错误的
有5人，还有不能正确选择读音
如：金灿灿的灿，葡萄的萄，地道的道。
（3）关联词语填空，“只要……就和只有……才”学生能
分清楚。语感很好。
（4）对于灵活性强的填空题，只有个别三四个学生不能答
对。如：危峰兀立的“危”什么意
思，然后回忆我们曾学过的哪
一首古诗中的“危”和它同一意思，学生们束手无策。积累运用
中
古诗填空题也难倒了一小部分学生。
（5）在第一篇阅读题的第2小题中，有3个学生不能正确<
br>找出两对反义词。第二篇阅读题中，有4个学生区分褒义和贬义
的成语，找出文中的过渡句只找到
了一句，缩写句子，失分的同
学只有极少几个。阅读题十分较少。
（6）习作方面。这次作
文写“感谢”为主题的作文。这次
学生的作文整体上很好。由于学生在单元练习中曾经写过，所以
绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺，
内容具体，用词也不错。
2、从考卷中发现的问题。
（1）词语句子积累不够。
重视积累，就等于
给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教
学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、
感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。
（2）书写不规范。
从整
体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，
字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多
学生在这方面
丢分很厉害。
四、教学建议：
1、基础知识的训
练一定要扎实到位，特别是字、词、句的
训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高
。
2、加强学生良好习惯的培养，注意审题，书写工整。
3、阅读题更注意考察学
生的分析能力。老师在教学中要告
诉学生多读短文，读通读顺读懂以后再答题。