部编版小学语文六年级上册期中测试试卷分析
长春一汽高专-上海大学本科招生网
部编版小学语文六年级上册期中测试试卷分析
本次期中测试，我主要从试卷特点、学生答题情况和改进措
施三个方面谈谈我的一点拙见。
一、试卷特点：
1、重视基础知识和基本技能的考查。试题覆盖面广，全卷
共
五个大题，分为基础训练，能力提升，口语交际和习作百花园
五个板块。试题难度适中，都是小学阶段应
掌握的基础知识和必
须具备的基本能力。
2、试题紧扣教材，贴近生活，灵活机动。注重结合
生活实
际选取知识点作为命题的素材。对学生的听、说、读、写做了全
面的考查。
3
、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。如第
二大题的1题是按要求写句子，具有开放性，学
生可根据自己的
理解灵活答题，习作的开放性也较明显，写什么真让我着迷，选
材范围贴近学生
生活，只要具备基本的习作能力和一定的生活积
累，应该是有话可说，有情可抒的。
二、学生答题情况分析：
全年级共728人参考，平均分83.02，及格率97.
94%，优生
率74.6%，90分以上学生共116人。总体来看，考试成绩不错。
学生的考
试态度很端正，卷面书写很工整，阅读理解很到位，作
文内容很充实。这都是全体老师共同努力的结果，
很值得肯定！
但仍有部分学生存在很多不足。我现将学生各部分的答题情况简
述
如下：
第一部分：基础训练
这部分共5大题，得分较高的是2和4小题，
错误率分别在
14%和27%，其中2小题错误集中在“抵御，糟糕、颓废，叫嚷”
这几个词语
上，4小题错误集中在“叱咤风云”的书写和“硕大
无朋、排山倒海”的理解和运用上面。得分较低的是
1、5、6小
题，其中1小题错误率达到64%，错误集中在“刚劲、蒙古包”
的读音上，5小
题错误率达到42%，错误集中在“顾虑”一词的
运用上，6小题错误率达到83%，错误集中在“慷慨
～吝惜；囫
囵吞枣～细嚼慢咽”这两对反义词的运用上，另外3小题的错误
也不容忽视，错误率
达到44%，错误集中在“峻和竣；燥和躁”
的区分以及“攒”的读音上！从这部分答卷中看出学生在字
词的
积累这方面做得不够好，对汉语拼音的掌握、词语的理解能力以
及良好的写字习惯的养成方
面有待加强。
第二部分：能力提升
本大题覆盖面广，有课内的，也有课外
的，从不同方面考察
了学生对课本知识的理解能力和灵活运用能力，其中失分较少的
是2和3小
题，2小题失分率为6%，少数学生对破折号的用法
掌握得不好，3小题错误率为29%，错误集中在1
小题音序和4
小题对课文的理解上面。失分较多的是1、4、5小题，1小题失
分率达到79%
，错误集中在第1、3、5这三个句子上，第一句错
在改为陈述句后仍用的是问号，或者末尾仍然带上“
呢”这个语
气词，第三句错在改为肯定句后句子末尾仍然用上了“不可”一
词，
第五句缩句错在不能准确找出句子的主干部分。4小题错误
率达到47%，错误集中在“腾、蒙、磅礴”
的书写及表示“千山”
的诗句和《西江月*夜行黄沙道中》描写月下景色的诗句上面。5
小题错
误率高达100%，极少数学生改对了一处，得了一分，绝
大多数都是3分被扣完。从这道题看出，孩子
们在句子训练、诗
词积累运用方面的能力较薄弱，这也是我们今后的教学中要多加
关注的地方。
第三部分：口语交际
这道题相对灵活，具有一定的趣味性，需要学生对
材料做
细心阅读和领会语言含义，大多数学生都读懂了话里的含义，也
能有礼貌的表示歉意，可
见学生在语言的表达方面有很大进步。
这道题失分很少，几乎没有被扣分。
第四部分：阅读理解
这部分共分两个阅读题。第一个课内阅读失分率为40%，
错
误集中在一题“惊恐”的近义词和4题修辞手法上，不少学生
把拟人的修辞做成了夸张，还有就是发现部
分学生对于分析感悟，
回答的不够准确。第二个课外阅读失分率达到百分之98%。错误
集中在
1题“用文中的原文回答”和3题“美妙的景色暗示了……”
上面。第1题有些同学没读清题意，不是用
的原文来回答，第3
题有些学生没有把握住文章重点来回答导致得分不全。课外阅读
一项，显示
出学生尚缺乏一定的阅读理解能力，有待于在今后的
教学中加强训练，努力提高。
第五部分：习作百花园
从试卷得分及习作本身来看，本次习作很贴近学生的
生活实
际，应该是有话可说，有情可抒的。多数学生书写整洁，篇幅较
长，文章内容充实生动。
但同样有部分学生作文不能紧扣主题，
词语运用平淡无华，口水话较多，词汇积累较少，充分反映了阅<
br>读少的弱点。其中被扣掉4分以上的学生达到了29%。
三、改进措施：
针对本次试卷反映出来的一些问题，在以后的教学过程中，
我们要从以下几个方面加强学生的学习： <
br>1、注重良好习惯的培养，加强薄弱环节的巩固训练。从卷
面看，学生的审题不够认真，抄错字，
组错词，看错题目要求，
没有完全理解题意，粗心大意是导致失分的一个重要原因。这些
是学生
学生长期不良习惯导致的后果，在以后的教学过程中，我
们要加大力度督促学生改掉这些不良习惯，并做
到持之以恒，力
求见效，并加以巩固。
2、注重阅读能力、理解能力的培养。注重引导学生通
过课
内的学习和课外阅读相结合，注意引导学生把学习到的知识运用
到语文实践中去，通过大量
的语文实践，使所学的知识更加牢固，
语文能力不断提高。教学中我们不但要交给学生知识，更要注意<
br>交给他们学习的方法，让学生获得打开知识宝库的金钥匙。
3、重视作文教学，激发习作兴趣。
在今后的教学中，我们
要从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力提<
br>高学生的作文能力，从而达到提高整体素养的目的。
4、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成
绩看，还有一小
部分后进生的学习成绩不理想，因此，在以后的教学中，我们要
重视对这部分后
进生的辅导工作。对这部分学生多关爱，多帮助，
多鼓励，及时给予补缺补漏，以个个有进步，人人得发
展为目标，
从而大面积提高我们的语文教学质量。
以上就是我对这次期中测试的一点点分析和感悟，希望能对
今后的教学带来帮助！谢谢！