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四年级语文下册
期中试卷分析







单位：柳庄小学

姓名：庞俊朝
日期：2016.05

四年级语文下册期中试卷分析

本次试卷试题类型及所占分值：
一、基础知识：60分
二、阅读：10分
三、作文：30分
试卷分析：
此次语文 期中考试51人参加，最高分96，最低分15，总分
3664.5，平均分71.852。优秀人数2 1人，优秀率41.1%，及格人
数43人，及格率84.3%。
一、本套试题考题覆 盖面广，重视基础知识的学习，课内外
的积累。现代教育注重学生知识的储备积累。本试卷突出显示了< br>以人为本，回归文本，下面结合本年级具体情况作试卷分析：
1．轻松闯过第一关
从卷面看，学生对认读的字的读音掌握得还不够，特别是一
些字音接近的字，很容易就混淆了;看拼音写 汉字一题有一定的失
分，其中“殷实”、“模具”出错最多，正确率在83%左右;第三、四、
五题选词填空、给带点词选择正确的解释、读句子补充俗语正确率
较高，也较简单。第六题仿写一些学生 把握不是很好，不能写出排比
句式的类型，需要加强。
2．努力再闯第二关

从卷面看，课内阅读学生在联系上下文理解词语的能力还
行，但错别字较多。田忌赛马 一题学生不能完全答出正确的答案，
不完整

。课内阅读题 ，能理解，但是在回答问题上，语言的组织能力还有待提高。
课外阅读题，不认真审题，造成了不少的错 误，学生的概括主
要内容的能力较弱。
3、作文：
这是一篇写事的作文 ，对于四年级学生来说，比较简
单，但要写“最烦心的一件事”，学生没有在文中体现“烦心”，事情< br>写得很简单，不够详细，没有抓住人物的语言、动作、神态、心
理活动的描写。语句不够通顺，不 会修改作文，错别字较多。有
部分学生不是写“一件”而是写了“几件”事，这样也没有符合题目的要求，说明学生没有认真的阅读作文的要求。一些基础差的学生
达不到字数要求，作文只有几行字且 不通顺，言之无物。
二、就本次学生做题来看，主要存在以下问题：
1．知识学 的较死板，灵活运用起来有难度，其实均在课本内的
课文或练习之中，只要动脑筋，灵活思考是不难对付 的。
2．审题不够细致，语言组织能力还有待提高，这个问题突出表
现在阅读理解组织语言中。
3．学生的书写还是有待加强，在本次试卷中有些学生的字写得
太潦草。
4．本次考 试中继续重视识字和积累，尤其对刚刚及格的同学和
几个不及格的同学，要鼓励学生背大段的课文，整篇 的课文。

5．要立足于课堂培养阅读能力。阅读部分历来失分严 重，本次
考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，
而不是靠课外的大量的 阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足
够重视。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读
课的教学，更要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。
要培养学生的基本阅读能力，一 是整体把握课文思想内容的能力，
二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是
自己提问题自己回答问题的能力。
三、为进一步加强下半学期的教学，采取如下措施 1．注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较
机械，死记硬背的现象严重，忽视理 解记忆。引导学生在理解的
基础上积累，逐渐加强意义识记，要求熟背的内容还要求学生会
写。
2．要加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。
3、力求让知识“活”起来。设 计更合理有效的作业，减轻学生课业负
担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。
4．写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及
时指导。尤其多照顾中差学生， 在写作文时，让学生有内容的时
候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。