石家庄心理咨询师-那一次我长大了

2018新人教版部编本三年级上册
语文教学计划及教学进度


一、学生分析
学生学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生
处于中等水平， 极少数学生成绩较落后。学生学习习惯不太
好，表现最为明显的是少部分学生字体书写普遍不规范，上< br>课小动作多。因此导致语文基础知识不扎实，尤其害怕习作，
还没有养成自觉写作文的习惯。特别 是部分家庭作业的完成
情况质量非常不理想，个别学生养成了偷懒不写或漏写作业
的现象。学生 课外阅读量较少，许多学生家长忙于劳作，辅
导不够，学生搜集和存贮的好词、佳句、文段较少，能灵活
运用所积累材料的学生寥寥无几。班级凝聚力较差，缺乏学
习积极性。受社会、家庭环境等的影 响，部分学生有不良的
学习习惯和学习上进心不够好。
二、教学目标
1、语文学习 过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生
对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，感受童话丰富的想象，并
试着自己编写童话；培养学生猜测和推想 的能力，学习猜测
的一些方法；感受身边的美，培养学生发现美；了解祖国壮
丽的山河、富饶的 物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感

情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学 生对大自然
的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、
助人为乐的思想品德教育 。
2、认识250个字，会写250个字。累计认识2050个字，
会写1200个字。
3、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，注意
区别平翘舌音和前后鼻音，读准三拼音。 能借助汉语拼音识
字、正音、阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，进行口
语交际。
4、积累本册教材中学过的313个词语，按要求积累其
他词语，不断增加学生的词汇量。能联系上下 文理解词语的
意思，体会课文中关键词语的作用。部分词语能学习运用。
5、学过的句子会读 ，能联系上下文理解句子的意思。
学习本册教材中的常用句式，继续积累句子，部分句子能学
习 运用。在理解语句的过程中，进一步学习句号和逗号的不
同用法。了解顿号、冒号和引号的一般用法。
6、听人说话，能养成专心听讲、认真思考的习惯，能
抓住别人讲话的主要内容转达。能用普通 话与人交流，注意
礼貌语言。在交谈中能听清别人的意思，对不明白的地方，
会提出询问。 < br>7、清楚明白地回答老师和同学的提问，在说话练习中
能说几句连贯的话，能具体地讲述故事，能 简要转述别人讲

话的主要内容，能讲述自己的经历和见闻。
8、能用普通话正 确、流利、有感情地朗读课文。继续
提高默读能力，能借助资料解决阅读中的部分疑问。能复述
课文大意，能初步把握课文的主要内容，体会课文的思想感
情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗 ，能背诵部分
课文，积累课文中的优美词语和精彩片段。
9、学习观察生活，学习清楚明白地 写出自己的所见所
闻。学写简单的日记、观察作文、看图作文和想象作文，做
到有顺序、语句较 通顺，学习使用标点符号。作文练习由大
作文、课内片段练习和课外小练笔组成。大作文次数要求8次。
10、积极参加课内外的语言实践活动。能主动参加收集
资料、办报、出专栏、讨论 会等活动。在活动中学习与人交
流、合作，提高口头表达和语言运用能力。
11、继续学习在 方格里书写各种结构的字。要求书写认
真，做到规范、端正、整洁。继续学习用毛笔描红，继续培
养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯。
12、进一步激发学生的阅兴趣，扩大阅读面 ，增加阅读
量，能自觉进行课外阅读，有自主地选择阅读材料的兴趣和
能力。
三，教学重难点
（一）教学重点