感谢恩师的八个字名言-入党党小组意见

部编版小学三年级语文上教学计划
一、教学指导思想
义务教育课程标准实验 教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育
语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的 身心发展特点，
致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习
方式， 全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学
生的全面发展，为他们的终身学习、生 活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学生情况分析
本班共有学生52人。大部分学生接受 知识能力相对较强，基础较扎实，
具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。但有一部分学生学习目的性 不
明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。本学期要以进一步激发学生的
学习兴趣为前提，以 非智力因素培养，特别是良好的学习和思维习惯的培
养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻 松愉快的提高综合素
质。
三、教材分析
教科书安排了8个单元的课文，共选编2 7篇课文进行学习。第一单元，
围绕着“学校生活”为主题，美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方 。
《大青树下的小学》，按照时间顺序，描写了各民族的小学生上学路上、来
到学校、上课和下 课时的情景，展示了孩子们幸福的学习生活，提现了各
民族之间的团结友爱，表达了作者的自豪、赞美之 情。《花的学校》选自泰
戈尔的诗集，运用丰富的想象，将雨后的花拟人化，通过对他们在地下学
校上课、下雨放假回家的描述，表现了花和儿童的活泼可爱以及对家、对
妈妈的爱。《不懂就要问》讲 的是孙中山小时候在私塾读书，为弄懂书里的

意思，他冒着被先生惩罚的危险，大胆地向 先生提出问题的事情。赞扬了
孙中山认真读书、勤学好问的精神。
第二单元的主题为“金秋时 节”，金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣
上，也洒在我们的心上。《古诗三首》中的《山行》一诗描写 了深秋时节，
诗人在山中行走时所看到的美丽景色，表达了诗人对秋天的热爱之情。《赠
刘景文 》一诗通过对“荷尽”“菊残”“橙黄”“橘绿”的描写，突出了菊枝
傲霜凌寒的气概，以此勉励友人珍 惜打好时光，乐观向上，努力不懈，切
不要意志消沉、看轻自己。《夜书所见》中诗人通过对秋风吹梧叶 、儿童捉
蟋蟀、篱笆下的灯火等景物的描写，抒发了自己的思乡之情。课文《铺满
金色巴掌的水 泥路》写了一夜秋雨后，水泥道上落满了金色的梧桐树叶，
将水泥道装扮得更美了。作者小心地走在水泥 道上，第一回觉得水泥道真
美呀！表达了作者对雨后美景的赞美、对生活的热爱。《秋天的雨》捉住了< br>秋天的特点，以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串联起来，描绘了
一个美丽、丰收、欢乐的 秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。《听
听，秋的声音》作者抓住秋天里大自然的一些声响，用 诗的语言，展现了
秋天的美景，赞美了秋天。同时也启示我们用心去发现美，去倾听自然之
韵。
第三单元以“有趣的童话”为主题，让孩子们乘着想象的翅膀，游历
奇妙的童话王国，看花儿跳 舞，听星星唱歌。课文《去年的树》这篇童话
讲述了鸟儿为兑现自己的诺言，历尽千辛万苦寻找自己的朋 友—树，最后
面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年唱过的歌。赞美了鸟儿和
树之间的 高尚、真挚的情谊，赞扬了鸟儿信守诺言、珍惜友情的高贵品质。
《那一定会很好》这篇课文写种子随着 时间的变化，感受、追求也在不断

变化，从而度过了充实的一生的故事。说明了人经历的 阶段不同，追求也
会不断发生变化。《在牛肚子里旅行》这篇课文写红头与青头两只蟋蟀在捉
迷 藏时，红头不小心被大黄牛吞进肚子里，最后在青头的帮助下逃出来的
故事。赞扬了青头临危不惧、重情 重义以及能灵活运用知识战胜困难的精
神品质。《一块奶酪》写蚂蚁队长在拽掉的奶酪渣面前，经过复杂 而矛盾的
思想斗争，最后命令年龄最小的一只蚂蚁吃掉奶酪渣的故事。赞扬了蚂蚁
队长严格要求 自己、率先垂范的品质。
第四单元围绕“预测”为主题，猜测与推想，使我们的阅读之旅，充
满乐趣。课文《总也倒不了的老屋》写了老屋想倒下，但小猫、老母鸡和
小蜘蛛分别请求它帮忙，老屋都 一一答应了，最后小蜘蛛一边补网，一边
给它讲故事，直到现在老屋也没有倒下的故事。赞扬了老屋助人 为乐、一
心为别人着想的品质。《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文写胡萝卜先生漏刮
了一根胡子 ，那根胡子因沾到甜甜的果酱而越来越长。于是小男孩用它来
做风筝线，鸟太太用它来当晾尿布的绳子… …文章让我们感受到了童话世
界的神奇。《不会叫的狗》课文写了一只不会叫的狗来到一个没有狗的国家 ，
大家一致认为不会叫是很大的缺陷。于是，小狗向小公鸡和杜鹃学叫，结
果却引起了很大的误 会。故事告诉人们：每个事物都有自身的特点，千万
别生搬硬套。
第五单元，主题为“观察” ，生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。
课文《搭船的鸟》写的是是“我”和母亲乘船去外祖父家的 途中，看到一
只站在船头的翠鸟，通过对翠鸟的外形和捕鱼过程的描写，表达了“我”
对翠鸟的 喜爱之情，同时展示了一副人与动物和谐相处的美丽画面。《金色
的草地》记叙了生活在乡下的两个小朋 友在窗前草地上玩耍的情景，以及

发现草地会变色及变色原因的事，展现了大自然给人们 生活带来的快乐，
抒发了作者对大自然的热爱之情。
第六单元，主题为“祖国山河”，祖国， 我爱你，我爱你每一寸土地，
我爱你壮美的山河。《古诗三首》中《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙 ，
长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色。《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同
天气下呈现的不同 风姿。两首诗都表达了诗人对大自然、对祖国大好河山
的热爱之情。《望洞庭》用轻快的笔触，勾勒出一 副有没的洞庭秋月图，表
达了诗人对洞庭湖美景的喜爱和赞美之情。《富饶的西沙群岛》这篇课文是按海水、海底、海岛的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和富饶
的物产，抒发了作者对祖国 大好河山的热爱之情。《海滨小城》按照由远及
近的顺序，描写了海滨的大海、沙滩和小城的庭院、公园 、街道，写出了
海滨小城的美丽和整洁，抒发了作者对家乡的热爱之情。《美丽的小兴安岭》
这 篇课文描述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达
了作者对祖国大好河山的热爱和赞 美之情。
第七单元，主题为“美丽的大自然”，大自然赐给我们许多珍贵的礼物，
让我们一起 来发现，《大自然的声音》这篇课文用清新活泼的笔调描写了大
自然里的风、水以及动物的声音，体现了 大自然声音的美妙，表达了作者
对大自然的热爱之情。《父亲，树林和鸟》课文通过写父亲一生最喜欢树 林
和唱歌的鸟的故事，赞美了父亲最爱鸟，热爱大自然的情感，同时也提醒
我们增强环保意识， 保护大自然。《带刺的朋友》这篇课文秋天的一个晚上，
“我”发现小刺猬爬上树摇晃树枝，让红枣掉下 来，然后归拢红枣，讲红
枣扎到背上，驮回洞里的过程，表现了小刺猬的聪明，流露出“我”对小
刺猬的喜爱与钦佩之情。

第八单元，主题为“美好的品质”，美好的品质，犹如温暖 的阳光，带
给我们希望和力量。《司马光》写了一群孩子在庭院里游戏时，一个孩子失
足掉进水 缸，其他孩子吓得分封逃跑，只有司马光砸破水缸救人的故事，
表现了司马光临危不惧、聪明机智的美好 品质。《掌声》一文通过记叙身体
残疾、内心自卑的英子，在上台讲故事时因为同学们给予她的两次热烈 掌
声而变得开朗、自信的事，说明了爱和鼓励具有无穷的力量，它可以改变
一个人的生活态度甚 至命运。《灰雀》一文讲述了列宁喜欢的一只灰雀被一
个男孩捉走，后来男孩受到列宁的感染，主动将灰 雀放回来的故事，赞扬
了列宁善解人意，尊重、爱护男孩的高尚品质，以及男孩知错就改、诚实
守信的品格。《手术台就是阵地》课文通过写齐会战斗中，白求恩坚守阵地，
坚决不撤离，抢救了一个又 一个伤员的故事，赞扬了白求恩不怕牺牲、对
工作负责、对同志热忱的国际主义精神。
四、教学目标
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．识认字250个，写字250个。
3.掌握字的间架结构和书写规则。
4.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。练习用钢笔书写正楷
字，用毛笔仿影。
5.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
6.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
7.学习联系上下文或其他方式，理 解词句的意思，继续体会课文中关
键词句在表情达意方面的作用。
8.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

9.继续学习略读，粗知文章大意。
10.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
11.继续培养阅 读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生
要自查、互查，交流阅读体会
12.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，
有东西可写。
五、教学措施
1.严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习
习惯。
2.注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3.注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
5.在教学中努力体现语文的实践性和综 合性。努力改进课堂教学，整
体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论< br>式教学。
6.重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和
健康的 审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
7.正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学 要注重语言的积累、
感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要
注 重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
8.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。
六、教学进度安排
第一周 1.大青树下的小学；2.花的学校；3.不懂就要问

第二周
口语交际：我的暑假生活；习作：猜猜他是谁；语文园地一
第三周 4.古诗三首；5.铺满金色巴掌的水泥；6.秋天的雨
第四周 7.听听，秋的声音；习作：写日记；语文园地二
第五周 国庆放假
第六周 8.去年的树；9.那一会很好；10.在牛肚子里旅行
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十 四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周




一块奶酪；习作：我来编童话；语文园地三；快乐读书吧
总也倒不了的老屋；13.胡萝卜先生的长胡子；14.不会叫的狗

期中考试
15.打船的鸟；16.金色的草地；习作例文：我家的小狗；我爱故乡的杨梅
习作：我们眼中的缤纷世界；语文园地五；17.古诗三首
18.富饶的西沙群岛；19.海滨小城；20.美丽的小兴安岭
习作：这儿真美；语文园地六；21.大自然的声音；22.父亲、树林和鸟
23.带刺的朋 友；口语交际：身边的‘小事’；习作：我有一个想法
语文园地八；24.司马光；25.掌声；26. 灰雀；27.手术台就是阵地
口语交际：请教；习作：那次玩得真高兴；口语交际八
复习迎考；元旦放假
复习迎考
期末考试
11.
12.
口语交际：名字里的故事；习作：续写故事、语文园地四