吉林交通职业技术学院-党章学习心得

学校教学材料



教 学 计 划













科目 语 文 姓名 周莹

班级 三、5 时间 2018.8

2018新人教版部编本三年级上册语文教学计划

一、班级情况分析
本班共有学生62人。当前，他们正处在从低段到中段的一个过渡期，他们
需要的是在老师的引导下较快的适应转变，树立正确的学习态度，把握准确的心
里定位，找到更 好的学习方法，养成健康的学习习惯，形成浓郁的学习气氛和积
淀丰富的知识经验。大部分学生，特别是 女生，对语文的学习积极性较高，基础
知识较为扎实，对语言方面的知识较为敏感。部分学生，特别是男 生，学习习惯
不好：字迹潦草，作业不按时完成，平时没有预习习惯，课外书看得少，日记写
得 2、3句的流水帐等等。给他们的发展带来困难，同时他们对学习的信心有些
缺乏。如何辅导好后进生， 提高他们的学习动力，提高他们的成绩是重中之重。
本学期将会在语文主题学习的推动下，增加阅读时间 ，再加大阅读量。在本学期
中我将会致力于对学生基本功的训练及语文素养的培养，继续保护孩子学习语 文
的欲望和好奇心，进一步激发孩子们的学习兴趣，让孩子们在快乐中学习，培养
孩子乐于探究 、团结合作、勇于创新的精神。
二、教材分析
本册共有课文27篇,其中精读课文20篇 ,略读课文7篇。每组教材包括导语、
课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地,这是与 以往教材最大
的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分
别 是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附录部分包
括生字表(一),要求会认 的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专
题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天 、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边
的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人 文内涵丰富,
贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
三、教学目标
㈠政治思想方面
在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的< br>教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和
献身精神,从小 立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受
到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社 会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于
实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱 美的情趣。
㈡语文知识方面
1.识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉 语拼音识字,学习普通话,养成主动识字
的习惯,学会250个生字,会认250个生字。
②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。
2.阅读
①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课
文。
②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文,理解词句的意思,体 会课文中关键词句在表达情意方面的

作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义 。学过的词语大部分能在口
头或书面中运用。
④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把 课文读通,初步把握课文内容,
体会文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中,体会句号 与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、
感叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积
累。
⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
3.习作
①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象 ,注意表现自己觉得新奇有趣的或印
象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4.口语交际 ①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就
不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,
能说出自己的感受 和想法。
③会接待客人,动脑筋解决问题等。
四、具体措施
1.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加以
学习。
3.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进
生改善目前学习差的状况 ,提高学习成绩。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进 生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅
读,不断提高做题和写作能力。 6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在
优生中树立榜样,给 机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正 确方向发展,保证后进
生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。
五、 突破重、难点措施
1． 引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，
养成良好的阅读习惯。
2．指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，
探索发现尽量自己解决问题 。
3．紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小
练笔以加强读写 之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作

方法。
4．重 视朗读指导，给学生示范，听录音或范度，采用多种方法，每篇课文
都要给学生充分朗读的时间，培养语 感。分利用插图，联系生活实际，帮助学生
在语言环境中理解词语和句子的意思。
5．在口语 交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐
进逐步提高口语交际的要求。
6．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理。
六、培优补差措施
1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学
习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6.采用一优生带一差生的一帮一行动。
7.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
9.采用激励机制，对差生的每一 点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在
优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功 感。
10.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差
生改善目前 学习差的状况，提高学习成绩。
七、教学时间安排表

周时间 教学内容
次
一
二
8.31——9.2
9.3——9.7
开学报名 发新书 开学第一课
1、《大青树下的小学》（3） 书法（1）
2、《花的学校》（3） 课外阅读（1）

3、《不懂就要问》（2）《语文园地一》（2）
《口语交际》（1）习作（2） 课外阅读（1）

4、《古诗三首》（3） 课外阅读（1）
5、《铺满金色巴掌的水泥道》 （3）书法（1）
6、《秋天的雨》（2） 书法（1）
7、《听听，秋的声音》（1）
《习作》（2） 《语文园地二》（2）

国庆节放假

8、《去年的树》（3）
9、《那一定很好》（1）
三 9.10——9.14
四
五
9.17——9.21
9.25——9.30
（中秋节9.24）
六
七
10.1——10.7
（国庆节放假）
10.8——10.12

10、《在牛肚子里旅行》（3）课外阅读（1）

八 10.15——10.19 11、《一块奶酪》（1）《习作》（2）
《语文园地三》（2）课外阅读（1）
12、《总也倒不了的老屋》（2）

13、《胡萝卜先生的长胡子》（1）
14、《不会叫的狗》（1） 《口语交际》（1）
《习作》（2）《语文园地四》（2）课外阅读（1）
15、《搭船的鸟》（2）
16、《金色的草地》（3）《习作》（3）
17《古诗三首》（3）
18、《富饶的西沙群岛》（3）
书法（1） 课外阅读（1）

19、《海滨小城》（3）
20、《美丽的小兴安岭》（3）
书法（1） 课外阅读（1）

《习作》（2） 《语文园地六》（2）
21、《大自然的声音》 （3）课外阅读（1）

22、《父亲、树林和鸟》（3）《口语交际》（1）
23、《带刺的朋友》（3） 课外阅读（1）

《习作》（2） 《语文园地七》（2）
24、《司马光》（2） 书法（1）课外阅读（1）

25、《掌声》（3） 26、《灰雀》（3）
书法（1） 课外阅读（1）

27、《手术台就是阵地》（1） 《口语交际》（1）
《习作》（2） 《语文园地八》（2）
书法（1） 课外阅读（1）

单元复习

单元复习
期末综合复习 期末考试

九 10.22——10.26
十
十
一
10.29——11.2
11.5——11.9
十
二
11.12——11.16
十
三
十
四
十
五
十
六
十
七
11.19——11.23
11.26——11.30
12.3——12.7
12.10——12.14
12.17——12.21
十
八
12.24——12.28
十12.31——2019年1.4
九 （元旦放假）
二
十
2019年1.7——1.11