重庆邮电移通学院-三爱三节

部编语文三年级上册教学计划

一、教材分析
本册 共有课文27篇，其中精读课文21篇，略读课文6篇。每
个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。 课例一般由三篇精读课
文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的
字， 还有课后练习题，略读课文前有一段提示语，提示略读课文的学
习要求和方法。在部分课文的练习题后， 还安排有“资料袋”。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。每个专题内涵丰富，
贴近 儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识250个字，
会写250个字。要求认识的字排在横 条里，要求会写的字排在田字格
里,这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地三、四、六、八还归类安排了一些要求认识的字。
在一、四、七、八单元课文后，分别安排了一篇口 语交际，八个
单元都安排了一篇习作。第五单元安排了一篇“习作例文”。每个语
文园地有“交 流平台”“识字加油站”“词句段运用”“书写提示”“日
积月累”等栏目。第三单元语文园地后安排了 一个“快乐读书吧”。
全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语
文园地 里的不认识的字，只在全册书第一次出现时注音，后面出现均
不注音；精读课文和略读课文了不认识的字 ，出现一次注一次音，直
到这个字要求学生认识为止。课文中的多音字随文注音，用方括号标
出 。学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。课文的生字标的是
本音，有些字在具体的语境中读音要发 生变化，标住的是变调音或轻

声。
二、教学目标
1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的
热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物 产，培养热爱祖国、热爱自然
的思想感情；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助
人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，
培养学生留心观察、善于思考的能 力。
2.认识250个字，会写250个字。
3.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始学
习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文，借助字 典、词典和生活积累，理解词句的意
思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8.开始学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词义、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。
联系复述课文。
10.初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课
外阅读总量不少于10万字。
11.开始练习写作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将
自己的习作读给人听， 与他人分享习作的快乐。

12.讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他 人；讲述见闻努
力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13.结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结
合表达自己的观察所得。
三、教学应采取的措施
（一）识字、写字教学
识字、写字是 贯穿整个小学阶段的重要任务。在具体的教学过程
中，教师要引导学生将已经掌握的识字方法迁移到新的 识字、写字的
学习中，尊重不同学生不同的学习方式和方法，准许学生在一定的时
间以内在识字 数量、识字能力上有差异。
随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个 重
点，也是经常要做的一项工作。最主要的方法是所学的生字让学生多
接触、多见面，特别是在 阅读中多见面，特别是在阅读中多见面。
要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，教 师一定要板书示
范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把
字写端正， 写美观。为避免学生的疲劳，每次写的字不要太多，适当
分散写。在写字教学中，教师要注意把握，不是 字写得越多越好，而
是要讲求写字的质量。
（二）阅读教学
1.精读课文的教学。
精读课文是教材的主体，是进行语文训练的主要凭借。在教学中
要注意以下几点。

（1）加强词、句训练。积极引导，及时检查，适当表扬和激励。
（2）要重视朗读的指导和训练。
（3）逐步培养学生默读的能力。
（4）精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的
过程。
（5）给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
2.略读课文的教学。
略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的
要求要低于精读课文的教 学，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重
点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是从 方法上
说，教师要更加放手，主要靠学生运用在精读课文中获得的知识与方
法，自己把课文读懂 ，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高阅读
能力。
（三）口语交际的教学
1.明确教学要求，培养口语交际能力。
2.口语交际是听说双方的互动过程，教学活动主要应在具体的交
际情景中进行。
3.全员参与。
4.引导学生自主进行评价。
（四）习作教学
1.重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。
2.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。

四、教学进度安排：
第一单元１５～１７课时 第五单元１５～１８课时
第二单元１３～１５课时 第六单元１４～１６课时
第三单元１５～１８课时 第七单元１５～１８课时
第四单元１５～１８课时 第八单元１５～１８课时

教学工作总结
一、根据计划，我认真抓了课堂内的效率。
课堂效率尤为重要，本学期努力抓了课堂内的效率，增强课 堂内的容量，提
高课堂内的训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用灵活多样教
学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同
要求的作业，即使是布置 同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“好、
准、快”，中间的要完成得“好、准”，中下的只 要完成好就行。
二、在基础知识方面，提倡自学。
自学的能力必须练出来 ，要依据教师教的方法，以个人完成任务为主，团结
协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形成习惯 。促使他们积极归类知识，
在多看多说中掌握。针对新题型，在老师的带领下，作一些典型训练。
三、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。
除教师在课堂上指导他们理解课文的 基础上背诵外，重要的是督促检查他们
灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点，对诗词作适 当地归类，对
一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵活运用。
四、在阅读训练方面。
从课堂内开始严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种 参考书、材料、
工具，充分体现学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、
细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，
深入重难点，细细体味， 在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高
语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死 知识。课外注重培养大语文观，

多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力 。从学生掌握的情况看，
现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生的阅读能
力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。
五、在写作方面。
书写仍然是影 响学生分数的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽
然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持 不了多久，在老师督促检查下也改观
不了多少，小学时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正，即使原来 书写好的学
生，在作业成山的面前，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。其次是仍
然需 要练笔，每周要按老师的要求完成一至二篇练笔，在多写多练中增长能力。
再次，注重总结和归纳，在老 师的归纳总结性的习作评讲中得到提高。最后要充
分激发他们的写作兴趣，及时发现他们的长处，顺势引 导，在相互模仿中得到提
高。
在今后的语文教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改
正缺点，开拓进取。

三年级教学工作总结
这个学期，我担任三年级语文课教学工作。一学期来 ，我以学校
及语文组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育
教学效率为中心 ，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，
较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总 结如下：
一、加强业务学习，努力提高自身素质
在工作中，我认真学习教师职业 道德规范、新时期教育思想，不
断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习，转
变了以前的工作观、学生观，使 我对新课改理念有了一个全面的、深
入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、严格要求自己，严格遵守工作纪律
在工作中，我能够严格要求自 己，时时处处以一个共产党员的标
准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另< br>外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学
生，不体罚和变相体罚学生， 建立了良好的师生关系，在学生中树立
了良好的形象。尽最大的努力做到爱生如子。
三、强化常规，提高课堂教学效率
这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深 入钻研、细心
挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；
了解学生的 知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确
把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在 此基础上，精心制作
多媒体课件、备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，
利用多 种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，
向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂 教学效率；在课后，认真及
时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习
课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；
同时，进行阶段性检测，及时了解学 生的情况，以便对症下药，调整
教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，
超额完成了学校规定的听课任 务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，我参加了xxxxxx和xxxx xx的研究工作，分别通过了结

题验收和中期验收。在科研课题研究的过程中我积极撰写 课题实施方
案，撰写个案、分析报告和相关论文。平时，我把教学心得体会，都
及时总结研究成 果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，
并积极在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯 彻新课改的理念，
积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法
的同时， 大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生
的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等 得到充分的发挥，为学
生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
本次期末考试，我所带的xxx班平时语文成绩相对其它平行班而
言，还是有一定的x x，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个
方面：
1.在课堂教学中充分利用多媒体课件 ，调动了学生的积极性，但对学
生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；
2.对知识点的检查落实不到位；
3.对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手
上。
4.教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
针对以上情况，在下学期我要改进的措施有：
1.进一步加强对新课改的认识，在推广先进教 学方法、利用多媒体调
动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2.狠抓对学生 作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心

上，抓在手上；
3.加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生
解决问题的能力；
4.采取措施，加强训练，落实知识点。培养大语文教学观念。