古代诗歌鉴赏-九年级上册语文教案

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部编本三年级上册语文教学计划及教学进度表
一、班级情况分析
本班共有学生53人。大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具
有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。但有一部分学生学习目的性不明确，学
习上缺乏主动性 ，接受能力不强。本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，
以非智力因素培养，特别是良好的学习 和思维习惯的培养为重点，着力提高学生
的学习成绩和学习能力，轻松愉快的提高综合素质。
二、教材分析
本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导语 、
课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大
的不同。第一 单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分
别是“我的暑假生活”“名字里的故事 ”“身边的小事”“请教”。附录部分包
括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字 ;词语表。教材共八个专
题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身 边
的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个专题人文内涵丰富,
贴近儿童生活 ,体现时代特点,蕴涵教育价值。
三、教学目标
㈠政治思想方面
在语言文字训练 过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的
教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来 之不易,学习革命前辈的远大志向和
献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的 优良传统,受
到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于
实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
㈡语文知识方面
1.识字和写字
①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字 的习
惯,学会250个生字,会认250个生字。
②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。
2.阅读
①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。
②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文,理解词句的意思,体 会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大 部分能在口头或书
面中运用。
④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步 把握课文内容,体会
文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用 法,了解冒号、引号、问号、感
叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

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3.习作
①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
②能不拘形式地写 下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最
深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4.口语交际 ①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同
的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说
出自己的感受 和想法。
③会接待客人,动脑筋解决问题等。
四、具体措施
1.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加以学习。
3.充分 了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改
善目前学习差的状况,提高学 习成绩。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进生实施多 做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,
不断提高做题和写作能力。
6. 采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生
中树立榜样,给机会表现 ,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发 展,保证后进生改
善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题

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五、教学时间安排表
统编版小学语文三年级语文上册教学进度表
周次
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
十九
时间
9.2—9.8

9.9—9.15

9.16—9.22

9.23—9.29

9.30—10.6
10.7-10.13
10.14—10.20
10.21—10.27
10.28—11.3
11.4—11.10
11.11—11.17
11.18—11.24

12.25—12.1

12.2—12.8

12.9—12.15

12.16—12.22

12.23—12.29

12.30— 1.5

1.6—1.12

1.13-1.19
教学内容
课文 1《小蝌蚪找妈妈》③ 2《我是什么》③ 机
9月2日开学

动②
3.《植物妈妈有办法》③口语交际①《园地一》②
9.13中秋节

机动②
识字1《场景歌》② 2《树之歌》②3《拍手歌》

②机动②
4《田园四季歌》②《园地二》②课文4《曹冲称象》

②机动②
国庆节放假 国庆节








备注
5《玲玲的画》② 6《一封信》②7《妈妈睡了》②
机动②
口语交际①《园地三》③ 机动③ 8《古诗两首》
①
8《古诗两首》① 9《黄山奇石》③10《日月潭》
③机动①
11《葡萄沟》 ② 《园地四》 ③ 机动③
12《坐井观天》② 13《寒号鸟》②14《我要的是葫芦》
② 机动②

口语交际① 《园地五》③ 15《大禹治水》① 机
动③
15《大禹治水》② 《朱德的扁担》③ 机动③
17《难忘的泼水节》②
口语交际① 《园地六》② 机
动③
18《古诗两首》③ 19《雾在哪里》③ 机动②
20《雪孩子》③ 《园地七》③ 机动②
21《狐假虎威》③ 22《狐狸分奶酪》③ 机动
②
23《纸船和风筝》③ 24《风娃娃》 ③ 机动②
《园地八》② 机动②





元旦节


阅读考级② 写话练习② 期末复习
期末复习、期末考试
二十

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