黑龙江三支一扶-职业化培训心得

语文 科第 二 单元教学计划





《古诗三首》《铺满金色巴掌的水
单 元 内 容
泥道》《秋天的雨》《听听秋的声
音》 “习作”“语文园地”
（1）利用多种方法 理解难懂的词
语。学会用查字典、借助注释、
联系上下文等多种方法理解词
语。
（2）要抓住课文重点，体会作者
丰富的想象和独特的感受。

教 学 时 数

11课时
（1）利用多种方法理解难懂的词
语。学会用查字 典、借助注释、
联系上下文等多种方法理解词
语。
（2）要抓住课文重点，体会作者
丰富的想象和独特的感受。

教 学 重 点 教 学 难 点
教

学

要

求

与

训

练


1.认识本单元“径、斜、赠”等36个生字,会写“寒、径、斜”等39个生字,理解有关词
语的 意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵三首古诗、《秋天的雨》第2自然段以及组关于< br>描写秋天景物特点的词语,同时能够默写古诗《山行》。
3.理解课文的内容,体会古诗所描绘 的美好意境以及文章作者对于秋天的喜爱和赞美之
情,能够在想象秋天画面的过程中激发热爱秋天大自然 的美好情感。
4.能够借助对不同季节特点的感知,积累描写季节特点的词语,形成丰富的语言积累。
5.掌握更多理解词语的方法,提升感悟语言文字的能力
6.通过书写生字,进一步感知汉字书写的基本规律,培养汉字审美与书写能力。


本单元学习过程中,因为有了第一单元的适应,学生已经基本上进入了常态化学习轨道,他
教

学

措

施
们积累了一定的生字识写经验 ,能够在识记、书写汉字的过程中借助已有认知进行自主学习,
因而教师在生字教学时不再需要花费太多 的精力。同时,他们又具备了浅层的品悟语言文字的
基础,在探究课文内容的过程中能够凭借具体的语境 大致了解词句篇的内容。另外,本单元所选
编的课文主题恰好与这个时候的季节相吻合,孩子们理解课文 时也能够借助生活认知展开想
象,进而不断丰富对课文内容的理解。但是,对于本单元的学习重点一一能 够联系上下文或者生
活体验理解词语,进而实现对句子的理解,教师仍需
要给予点拨、指导,从 而真正提升他们
感悟语言文字的能力。