维护民族团结的意义-中秋节的作文100字

2019-2020学年三年级语文上册教学计划
一、班级情况分析
本班共 有学生51人。大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，
具有良好的学习习惯，学习成绩比较理 想。但有一部分学生学习目的性不明确，
学习上缺乏主动性，接受能力不强。本学期要以进一步激发学生 的学习兴趣为
前提，以非智力因素培养，特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力
提高 学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快地提高综合素质。
二、教材分析
本册共有课文27篇 ,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组教材包括导
语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有 安排语文园地,这是与以往教材
最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口 语交
际。分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。附
录部分包括生 字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教
材共八个专题,它们依次是:美 妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推
想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美 好的品质。每个专题
人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
三、教学目标
㈠政治思想方面
在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共 产党、热爱社会主义
的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传
统,受到尊敬师长、 关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科
学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意 识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
㈡语文知识方面
1.识字和写字
①对学习汉 字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识
字的习惯,学会250个生字,会认25 0个生字。
②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

2.阅读
①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的
课文。
②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文,理解词句的意思,体 会课文中关键词句在表达情意方面
的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大 部分能
在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步 把握课文内
容,体会文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用 法,了解冒号、引号、问
号、感叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的
积累。
⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
3.习作
①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象 ,注意表现自己觉得新奇有趣的或
印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。
4.口语交际 ①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,
就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,
能说出自己的感受 和想法。
③会接待客人,动脑筋解决问题等。
四、具体措施

1.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。
2.采用一优生带一后进生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,后进生加
以学习。
3.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后
进生改善目前学习差的状况 ,提高学习成绩。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。
5.对后进 生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品
阅读,不断提高做题和写作能力。 6.采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,
在优生中树立榜样,给 机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正 确方向发展,保证后
进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.及时与家长联系,协助解决后进生的学习问题。

五、教学时间安排表

周次
一
时间 教学内容
1、《大青树下的小学》 书法
2、《花的学校》 课外阅读
3、《不懂就要问》 《语文园地一》
《口语交际》 习作 课外阅读
4、《古诗三首》 课外阅读 5、《铺满金色
巴掌的水泥道》 （ 书法
6、《秋天的雨》 书法
9.23-9.27 7、《听听，秋的声音》
《习作》 《语文园地二》
五
9.29-9.30
8、《去年的树》 9、《那一定很好》

9.2-9.6
二
9.9-9.12
三
9.16-9.20
四

六
10.1-10.7
国庆节放假

10、《在牛肚子里旅行》 课外阅读 七
10.8-10.12
11、《一块奶酪》 《习作》
《语文园地三》 课外阅读

八
10.14-10.18
12、《总也倒不了的老屋》 13、《胡萝卜先生
的长胡子》 14、《不会叫的狗》《口语交际》
《习作》《语文园地四》

九
10.21-10.25
课外阅读 15、《搭船的鸟》
16、《金色的草地》 《习作》
17《古诗三首》 十
10.28-11.1 18、《富饶的西沙群岛》
书法（ 课外阅读
十一
11.4-11.8
19、《海滨小城》
20、《美丽的小兴安岭》
书法 课外阅读

十二
11.11-11.15
《习作》 《语文园地六》
21、《大自然的声音》 课外阅读

十三
11.18-11.22
22、《父亲、树林和鸟》 《口语交际》
23、《带刺的朋友》 课外阅读

十四
11.25-11.29
《习作》 《语文园地七》
24、《司马光》 书法 课外阅读

十五
12.2-12.6
25、《掌声》 26、《灰雀》

书法 课外阅读

十六
12.9-12.13
27、《手术台就是阵地》 《口语交际》
《习作》 《语文园地八》

十七
12.16-12.20
书法 课外阅读

期末复习
期末 复习
期末复习与考试
十八
12.23-12.27
十九
12.30-1.3
二十
1.6-1.10