完整word版,部编版三年级语文上册教学计划
无烟日黑板报-三角形内角和
人教版小学语文三年级上册教学计划
一、学情分析
本班共有55个学生，女生27人，男生28人，通过两年的学习，
孩子们的在学习上有了一定的基础，也有自己的学习方法，在此基础
上进行培优补差，带动全班的学习
兴趣。
二、本学期的主要内容
新人教部编本教材于2018年秋正式使用，本册教材安排课
文27
篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个竟。
各部分相互
联系，构成一个有机整体，识字形式多样，课文内容
丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，
插图精美，便于
学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任
务是识字、写字和课文朗读和句子
的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用，口语表达能力的<
br>培养，引导学生发展、探究、解决问题也是教学的重点。难点是识字、
写字和课文的朗读。
三、教学目的和要求
1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书定规则。
3、继续培养阅读兴趣，培养经常阅读习惯。在“自检”中，学生自
查、互查、交流阅读体会。
4通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，
有东西可写。
四、教学措措施
1、识字和写字
先生重视识字教学，要
教给学生识字的方法，重视散形近字、同
音字的比较，加强边读边写，试默写自查；重视在中头语言和书
面语
言的运用中掌握所学的生字。
能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高
写字质量。
2．阅读
①加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵
指定的课文。
②初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③能联系上下文，理解词句的意思，体
会课文中关键词句在表达情意
方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的
词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步
把握
课文内容，体会文章表达的思想感情。
⑤在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用
法，了解冒号、引
号、问号、感叹号的一般用法。
⑥学习略读、粗知文章大意。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强
语言的积累。
⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑨养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
3．习作
①留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象
，注意表现自己觉得新奇有趣
的或印象最深、最受感动的内容。
③愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词
句。
⑤根据表达的需要，正确使用冒号、引号。
4．口语交际
①能用普通话交谈，在交
谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人
请教，就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲
述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打
动他人，能说出自己的感受和想法。
③会接待客人，动脑筋解决问题等。
5．综合性学习
①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己
的观察所得。
③
能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，如“举办童话故事会、
编童话集”、“动手制作新年礼物、写
上祝福语“等，在活动中学习语
文，学会合作。
④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力，解决简单的
问题，做个社会学生。
五、突破重难点的措施
1．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，
怎样想，养成良好的阅读习惯。
2．指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学
生独立
阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
3．在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。
4．紧密联系学生的阅读或是生活实
际，进行小练笔以加强读写之间
的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。
5．穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。
6．在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。
7．对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操
作相结合。
六、课时及考试安排
本学期评价主要分为学生自我评价和教师评价。
教师评价主要以品德修养、学习习惯、生活习惯、学习成绩等几方面
进行ABC等级评价。