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小学三年级语文上培优辅差教学计划(2019
第一学期)



小学三年级培优扶差
根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优辅差工作
计划。
一、指导
提高优生的自主和自觉能力，进一步巩固并提高中等
生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教 师的辅
导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习
习惯，形成基本能力。培化计 划要落到实处，发掘并培养一
批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习
习惯， 从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，
提高整个的素养和成绩。
二、学生情况
本班共有学生38人，大部分学生学习积极性不高，学
习目的不明确，上课不认真，作业不能 按时按量完成。但也
有少部分学生学习态度端正，书写认真，作业能及时完成，
因此本学期除在 过程中要注重学生的个体差异外，我准备在
提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使学生得< br>到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、培养内容：
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培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力，定
时安排一 定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能
力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从 而逐
步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们
摘抄。仿写，后独立完成，每个差生有话 可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、
敢于说、进而争 取善于说
1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多
样的，有的是一时的贪玩使 功课脱了节没有赶上去，有的是
家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错
误， 老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首
先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下 药，帮助
他们克服障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把
比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的，使学习变被动为主动，具体有三
个环节：课前预习、课堂听讲、课后复 习。课前预习时，要
把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着
问题听讲，及时 做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这
样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会< br>比较好。
3、坚持不懈地关爱后进生。
（1）多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生
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活习惯无规律，所以在中必须多关爱他们，多鼓励他们，多
和他们谈 心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也
要及时他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动 起来
了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中
等生甚至是优等生的行列。
（2）组织互助小组进行帮助。本学期，我计划继续以
班级为单位，组织互助小组，举行一帮 一活动，对生活和学
习上有困难的学生给予帮助。
四、具体措施
1、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具
体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
2、搞好工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建
议意见。
3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
4．采用一优生带一差生的一帮一行动。
5．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
6．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差
生。
7．对差生实施多做多练措施。 优生适当增加题目难度，
并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。



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