小学三年级语文上培优辅差教学计划(2019第一学期)
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小学三年级语文上培优辅差教学计划(2019
第一学期)
小学三年级培优扶差
根据我班实际情况,经认真考虑,特制订培优辅差工作
计划。
一、指导
提高优生的自主和自觉能力,进一步巩固并提高中等
生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教
师的辅
导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习
习惯,形成基本能力。培化计
划要落到实处,发掘并培养一
批尖子,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,训练良好学习
习惯,
从而形成较扎实基础,并能协助老师进行辅差活动,
提高整个的素养和成绩。
二、学生情况
本班共有学生38人,大部分学生学习积极性不高,学
习目的不明确,上课不认真,作业不能
按时按量完成。但也
有少部分学生学习态度端正,书写认真,作业能及时完成,
因此本学期除在
过程中要注重学生的个体差异外,我准备在
提高学生学习兴趣上下功夫,通过培优辅差的方式使学生得<
br>到更好的发展,潜能生得到较大进步。
三、培养内容:
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培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力,定
时安排一
定难度的练习任务要求他们完成,全面提高语文能
力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性,从
而逐
步提高优良学生的学习成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们掌握,写话至少能写得出,可先布置他们
摘抄。仿写,后独立完成,每个差生有话
可说,有文可写。
训练差生的口头表达能力,课堂上创造情境,让差生尝试说、
敢于说、进而争
取善于说
1、帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多
样的,有的是一时的贪玩使
功课脱了节没有赶上去,有的是
家庭困难思想负担过重造成的,有的是学生一时冲动犯了错
误,
老师或家长批评教育不当造成的等,所以,我们教师首
先应该帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下
药,帮助
他们克服障碍,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况把
比较差的功课补上去。
2、教会他们正确的,使学习变被动为主动,具体有三
个环节:课前预习、课堂听讲、课后复
习。课前预习时,要
把通过查找资料仍不明白的问题标出来,课堂听讲时要带着
问题听讲,及时
做好记录,课后及时解决课堂遗留问题,这
样在课堂上听课时就比较主动,有的放矢,听课的效果就会<
br>比较好。
3、坚持不懈地关爱后进生。
(1)多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强,学习生
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活习惯无规律,所以在中必须多关爱他们,多鼓励他们,多
和他们谈
心。只要发现他们有进步,哪怕是很小的进步,也
要及时他们,鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动
起来
了,才能更好地发挥他们自己的潜能,使他们很快地步入中
等生甚至是优等生的行列。
(2)组织互助小组进行帮助。本学期,我计划继续以
班级为单位,组织互助小组,举行一帮
一活动,对生活和学
习上有困难的学生给予帮助。
四、具体措施
1、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具
体情况,尽量排除学习上遇到的困难。
2、搞好工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建
议意见。
3、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。
4.采用一优生带一差生的一帮一行动。
5.请优生介绍学习经验,差生加以学习。
6.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差
生。
7.对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度,
并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。
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