bbc听力-家长感言

部编版三年级语文下册第三单元教学计划
单元说明
本单元以“中华优秀 传统文化”为主题，编排了《古诗三首》《纸的发明》
《赵州桥》《一幅名扬中外的画》4篇课文，这些 课文从不同侧面展现了中华优
秀传统文化的魅力。《古诗三首》描绘了春节、清明和重阳节里人们过节时 的情
景，表现了相关中华传统节日的民间风俗；《纸的发明》介绍了纸的发明经过，
告诉人们中 国古代的四大发明之一“造纸术”极大地促进了人类社会的进步和文
化的发展；《赵州桥》介绍了河北省 赵县洨河上的一座著名石拱桥，重点介绍了
桥的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳动人民 的智慧和才干；《一
幅名扬中外的画》具体描绘了北宋都城汴梁热闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。
本单元的语文要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写 清楚的”。
在三年级上册曾学习过“借助关键语句理解一段话的意思”。三年级上册主要是
从理 解内容的角度提出的，这个单元主要是从学习表达的角度提出的。知道围绕
一个意思写清楚一段话的具体 方法，不仅能促进学生深入理解课文内容，而且也
为学生进行“围绕一个意思把一段话写清楚”的习作实 践提供方法上的引导。本
单元在精读课《赵州桥》、略读课《一幅名扬中外的画》中都凸显了语文要素的
学习。《赵州桥》设置课后练习引导学生体会第三自然段是怎样把赵州桥的“美
观”写清楚的。 《一幅名扬中外的画》引导学生体会课文中间几个自然段的写法。
《语文园地》的“交流平台”通过例子 帮助学生体会单元语文要素。
本单元安排了“综合性学习”，这是教材中首次出现综合性学 习栏目。本次
综合性学习活动主要围绕生活中的传统节日展开，这个活动既和单元主题密切相
关 ，又和学生的生活紧密结合，适合在不同地域开展。在课堂上，学生阅读有关
中华优秀传统文化的文章； 在课余时间，和小伙伴们一起通过各种途径、采用多
种方式了解传统节日，感受身边的优秀传统文化。活 动要求学生通过不同渠道，
收集介绍我国传统节日的资料，并通过写过节的过程和交流节日的风俗习惯等 方
式，展示学习成果，使学生在活动中进一步了解身边的中华优秀传统文化，感受
中华优秀传统 文化的魅力。教材在第九课、第十课的课后以及语文文园地前安排
了综合性学习的活动提示，提示本单元 综合性学习的活动内容、活动方式活动途

径和成果展示交流的方式，活动分为3个阶段： 组成小组，分工合作收集资料；
小组交流，讨论怎样进行学习成果展示；展示分享，用各种形式展示学习 成果。
开展综合性学习活动需要注意的问题。
教学本单元，注意在引导学生学好 课文的同时，重点指导学生开展好综合性
学习活动。要处理好课内学习和课外活动的关系，合理安排综合 性学习的课内交
流时间。综合性学习活动时间主要安排在课外，课内学习交流时间可以安排4～
5课时。在活动的开始阶段，可以结合单元导语的学习要求和第一个“活动提示”，
让学生了解本次综合 性学习的任务、要求，重在激发学生的活动兴趣和愿望，并
引导学生讨论如何组建学习小组，指导学生做 好活动分工的准备工作，建议安排
1个课时左右。
第二个阶段可以依据第二个“活动提 示”，在活动的过程中，及时提醒学生
适时交流活动的进展，讨论用怎样的方式展示学习成果，并引导学 生在必要时调
整活动计划和方案，安排0.5～1个课时。
成果展示交流阶段，学生可以 用多种方式汇报、展示学习成果，鼓励学生用
自己喜欢的方式汇报交流，并完成习作任务，可以用2.5 ～3个课时。。
教学要点和课时安排
分类


课
文
内容
古诗三首
纸的发明
赵州桥
一幅名扬中外的画
课时
2
2
2
1
教学要点
1.认识36个生字，读准7个多音字，会
写37个汉字，会写50个词语。
2.能背诵、默写指定的古诗。抄写指定的
课文段落。
3.能根据要求提取段落中的重要信息，并
对有关的现象或成因作出解释。
4.了解课文相关段落是怎样围绕一个意
思写清楚的。







1.能用不同方式收集介绍我国传统节日
的资料，并记录这些节日的相关风俗。
2.能就自己感兴趣的一个传统节目写一综合
性学 中华传统节日 4—5 篇习作，写清楚过节的过程。

习 3.以适当的方式展示综合性学习的成果。
4.能对其他小组的展示活动作出评价，提
出改进建议。


交流平台
识字加油站


2
1.能回顾、梳理“围绕一个意思把一段话
写清楚”的具体方法。
2.能分享在日常生活中自主识字的途径
及成果，认识“税、档”等7个生字。
3.能按活动的步骤，介绍某一手工活动的
过程。
4.能说出有关自然段的段式特点，并模仿
写一段话。
5.了解、积累“文房四宝”等有关中华优
秀传统文化的四字词语。
语文
词句段运用
园地
日积月累

合计 13—
14