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2015-2016学年度（上）期末一年级语文试卷分析

第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反
映出一些问题。为了提 高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、试题成绩分析
本班现有10人，全部参加了考试，总分955 分，均分 95.5 分，优秀人数
10人， 优秀率100%，及格人数10人，及格率100%。本次测试比较满意，但也
有不足的地方。
二、试题结构和特点
试题结构：
本试卷包括三大部分，共十道题：第一题读拼音写 汉字，第二题数笔画，第
三题把词语分类，第四题连线，第五题照样子填空，第六题组词，第七题造句，
第八题按原文填空，第九题课外阅读，第十题写话。
试题特点：
1、突出基础知识 。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识
点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本 或课本原题的改造。
2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重考
查学生能力的试题。
3、体现知识综合及拓展。第三题归类，课外阅读3小题来考察学生综合知
识的运用及拓展。
三、典型错例分析：
1、错误率最高的是第五题照样子填空，（ ）的雪花，可多同学写的是“雪
白的雪花”。这个我个人也有点疑惑。
2、第六题比一比，组成词。有些同学知道会组，但组的词字有错。
3、第八题按课文填空，有些同学掌握的不是很牢固，字有的不会填，填的拼
音不对。
4、第九题课外阅读，第3题写动物，学生清楚怎么写，但是拼音或者字有错。
5、第十题写话，一部分学生没有写出地方，而且标点出错较多，有的拼音或
汉字书写不正确。
三、反思与对策

1、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真 ，粗心马虎等，
是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。
其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2、注重阅读能力和观察能力的培养。
随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的 呈现形式，出现了多
种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，
原因是学生的阅读 能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意
加强这方面能力的培养。
3、加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩不太理想。因此，在 日常的教学
中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补
缺补 漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。
4、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提
高。
四、今后改进教学策略
1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。
4、 加强阅读训练，提高阅读方法。
5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

2015-2016学年度（上）
期末六年级语文试卷分析









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