肯塔基大学-期末试卷分析

小学一年级语文下册试卷分析
小学一年级语文下册试卷分析(一)
一、成绩分析
期末考试的结束，标志着本学年的教学工作已经接近尾声。本次考试参
加学生55人，平均分60.7分，有22人及格，23人不及格，及格率
50%;90分以上的有1人 。总体来看成绩不是太理想。两极分化严重，成
绩好的接近满分，成绩差的只有几分，这样的学生有四个 ，使平均分下降
了10分。因此对学困生的辅导就显得尤为重要
二、试题结构和特点
本次试卷共分四个部分：一、基础知识;二、课文知识;三、阅读短文;四、
习作。
第一部分，主要考察学生对基础知识的掌握情况，考察内容班级全面，包
括字母、偏旁、部首、汉字、形 近字等等。内容紧扣课本，不乏灵活性。
大多数学生都能够掌握相关知识。在看拼音写词语中，“想念” 和“热情”两
个词语写错的比较多，这也是与自己平时没有要求到有直接联系的。送笔
画相同的 字和标偏旁相同的字两题失分也较多，这与一年级学生没仔细审
题有关。
第二部分是课文知识 。相对一年级的学生来说，孩子的直观思维较强，每
一道小题对学生来说都是有难度的。第八题按课文填 空，有些同学掌握的
不是很牢固，会背不会填，也有些学生做题比较马虎，不认真看题。
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第三部分是阅读题。受学生的年龄特征和生活经验所致，准确率不高。
第四部分是习作。画面 不够清晰，很难分辨画的是男还是女，更看不出人
物的表情。总的来看，这一题学生做得不是很理想。
三、反思与对策
1、注重良好习惯的培养。
从卷面上，学生的审题不够认真，粗心 马虎等，是导致失分的一个重要原
因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的 学
习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2、加强易错易混淆概念的辨析。
从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同 程度地出现学
生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在
对比中自 己辨析、掌握。
3、注重阅读能力和观察能力的培养。
随着课程改革的的不断深入，在教学 中改革教学内容的呈现形式，出现了
多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。 这些
题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方
面的能力较薄弱， 原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后
的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。
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4、加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此， 在日常的
教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，
及时给予补缺 补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积
提高教学质量。
5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步
提高。
虽然学生这次考题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。
四、今后改进的措施
1.重视书写端正、规范，卷面整洁。
2.重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3.在平时教学中，要注重知识 的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读
量，背诵一定数量的名篇。在阅读的过程中，积累好词句用本 子摘抄下来。
4.在平时教学中，加强阅读训练。在课堂教学中多教给学生一些学习的方
法， 引导学生学以致用，灵活运用所学知识。
从本次的考试分析中，得到了经验教训。在今后的教学中，要 注意抓牢基
础知识，同时锻炼学生的思维能力及其思维的灵活性。
小学一年级语文下册试卷分析(二)
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一、成绩情况统计
全年级47人，参 加考试人数47人。考试时间共70分钟，试卷总分是
110分，其中附加题10分。本次考试平均分为 74.9分，优秀率为46.8%，
及格率为87.2%，最高分数达到105分，最低分数为35分。 高低分数
绝大多数学生能够在规定的时间内完成答题，卷面整洁。
二、试题分析
本 次期末考试，内容大多是平时练过、做过的题型，主要检测学生对汉语
拼音、识字写字、词语、阅读、说 话写话的掌握情况，以及综合能力等方
面的考察。从学生答卷来看，95%以上的学生字迹工整，书写规 范，卷面
干净。从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。对所学的生字能
做到会读、会 写、会用。但由于一年级小学生识字量依然有限，老师读题
毕竟和自己做题步调不会完全一致，所以也会 有各种问题出现。针对此次
考试具体分析如下：
1、第一大题:我能拼音，识字。(26分)
本题分为四个小题。第1、2小题为拼音题，第3小题为拼音识字结合题，
第4小题为识字题。 这道大题综合来说，能得分率能达到100%，但是满
分的却没能那样。在拼音题中，对于特殊拼法有忘 记的现象，按常理思维
答卷了。由于学生还没能熟练于考试读题，有丟题现象出现。
2、第二大题：我能把字写漂亮。(27分)
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本题分为两个小题。主要考查学生读拼音写生字 和给生字组词。这道大题
综合来说得分率能达到100%。但就满分情况没有第一大题好，由此可见学生写字的掌握情况要比拼音好一些。本体主要丟分在于没听懂题目要求，
组词丢分较多。
3、第三大题：我会动脑想。(13分)
本题分为6个小题。都是判断对错的题。有的同学是 真的能读懂，能正确
判断。也有个别同学有蒙的情况出现。但是总体来说这道题得分率也比较
高 ，能达到90%以上。本题涉及到一些生活中的体育运动、三姿培养、介
词等知识。涉及范围比较广，同 时考察细节的地方比较多，出错点也在于
此。
本类题目以前没做过，但是配以图画方便学生理 解。在题意方面基本能理
解，但是有的学生掌握知识不够扎实，一些个别注意的规则在真正考试的
时候忽视了。可能也和没考过试紧张的关系，同时也是知识点平时练习不
够，基础知识掌握不够扎实。
4、 第四大题：我能写出通顺完整的句子。
本题分为4小题，主要考察学生的造句写话能力 。这道题丢分的学生比较
多，得分率偏低，基本上能到40%左右。丢分主要原因在于学生不善于思考，不能理解题的主要意思，再有就是想写的字不会，影响学生书写。本
题丢分还有一个重要原因就 是老师对此类题型练习较少。以后定要多加练
习。
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5、 第五大题：学过的课文我会背。(12分)
本题分为4个小题，分别是课文中的一句话，丝毫没有超出 要求背诵范围。
因此本题得分率也比较高，能达到90%以上。本题丢分的主要原因在于课
文中 的字有不会写的现象。课文会背，但是由于没理解题意，有填错空的，
还有根本就不知道自己背的课文怎 么去运用。
6、第六大题：课外的文章我爱读。(8分)
这道题分为两个小题，都是能在短 文中找到的，只要能理解认真仔细就一
定能做对。但是这个正是学生所缺少，因此本题得分率也不高。基 本上在
30%左右。看来以后对于学生的阅读训练量应该有所增加。
7、第七大题：我能看懂图画!(6分)
本题为看图写话，主要考查学生的观察能力，语言组 织能力和语言表达能
力，同时夹杂着学生的书写能力。这事一道综合题，由于做过大量的专项
练 习，学生得分情况还算乐观，能在90%以上。但是得满分的却很少，说
明学生会观察，但是依然不够全 面，语言组织能力仍是一项练习重点。
8、 第八大题：经典诵读。附加题(10分)
本题 考查了《三字经》、《弟子规》以及要求背诵的古诗词。主要以连线
选择的形式出题。《三字经》和古诗 词平时都有练习，学习。而《弟子规》
学习较少，做对的同学不是很多。但是总的来说本题得分率到是不 低，能
达到100%。，但是真正能拿满分的同学也有10%以上。
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小学一年级语文下册试卷分析
三、整体问题分析
本次考试整体来说 还是有马虎的现象，对于题意的理解真是考试的关键问
题所在。增加学生的识字量阅读量对学好语文有关 键作用。学生对一些基
础知识掌握还算扎实，但是能力方面还需要重点培养。老师虽然能把知识
点和体型基本上复习全面，但是由于学生年龄小，没能充分考虑到他们短
时记忆，容易忘记的特点，对于 个别题型练习次数还是不够多。以后对于
重点题型的练习还是应该加强。
四、改进措施及建议
本次考试试题范围全部都在教学大纲要求范围之内，但是我认为本次试题
题量比较大，对于刚开 始接触识字写字的一年级的学生来说读题，理解题
意是一个大问题。他们需要更多的时间去思考每个词的 含义，同时培养他
们良好的答题习惯，这也是各个年龄段学生所欠缺的。我们班本次考试答
题结 束后，时间基本上就到了，根本没有检查的时间。但是题量大也有好
处就是涉及面广，能够充分考察学生 各种知识点的掌握情况。

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