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2019小学一年级语文下册期末试卷分析

本次语文评价试卷，紧抓教材， 既考查了学生对于课本知识的掌握情
况，又充满了人文的关怀，注重了学生心灵的成长。既鼓励学生自主
探究又强调阅读的积累使用，同时还注重了课文的拓展延伸，学用身
边的语文资源等等。有利于 学生语文综合水平的培养，也为今后的语
文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配合理，除 了对
基础知识的掌握，基本水平的培养考査之外，还注重了对学生灵活使
用知识，综合素质及创 新水平的考査。题型多样，份量适中，有一定
的梯度，难易水准分配合理，是一份很好的试卷。

一、试题分析

基础知识部分典型错题分析：

1、看拼音写词语，相当于数学上的口算题。平时让学生抄写、
听写，利用多种形式让学生增强记忆，失 分不多。个别失分丢分的原
因：①审题不认真，将音节拼错。②书写不规范，会写的字因笔下误
而失分。还应该在培养学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。

2、按课文内容填空， 总体来看做的还挺好，但也有一少部分学
生失分，对学过的课文内容掌握的不牢固，书写错误。

3、用查字典的知识填空失分较多，从试卷中能够看出，部分学
生对大写字母掌握的不准确，。

4、补充句子个别同学补充不通顺，错字丢字，导致失分，有侍
增强强化练习。

5、补充词语、、古诗连线等题是失分率较低的题，也是做得比
较好的题。从中能够看出 ，学生对课本知识掌握的还是比较扎实的，
这与老师平时的严格要求是分不开的。

阅读部分

阅读题不但考查学生的阅读水平、理解水平，还考查学生的积 累
与使用的水平。本次阅读题不是很难，但学生做得不是很理想。在用
横线画出帮公鸡修房子的 句子一题，学生完成效果较差。这就说明平
时教学中需要教会学生不懂笔墨不读书。

看图写话

从学生的试卷来看，孩子们写得还不错，能够仔细观察图画内容，
展 开自己的想象，使用通顺、连贯的语句将故事内容描述出来，多数
学生都能够适当地使用上一些平时自己 积累的好词佳句，使句子更加
具体生动。还有极少数的学生不能够使用标点符号，通篇只出现2到3个标点符号。所以，我们在平时不但要引导学生注意积累好词佳句并
应用，还应注意教给学生准确使 用标点符号的方法。为学生今的习打
下坚定的基础。

二、改进措施

对本套试卷和学生答题情况实行分析之后来看，在改进教学方法，
培养学生良好学习习惯 方面还需要下大功夫，在教学中有以下几个方
面需要重视：

1.重视书写端正、规范，卷面整洁。

2、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关 、个个过关，对
易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，持续巩固加深记忆。

3、课堂上不能光让学生口头上说更要让学生动手写一写，避免
眼高手低的现象。

4、注重多方面知识的扩充。利用好每天中午的读书时间让学生
多读一读课外书，扩充知识面。

5、协助学生养成良好的审题做题习惯。能够先让学生自己读题，
然后再让他们说一说自 己对题意的理解，该如何做答。

6、对学生写话方面的指导应更细致更 全面些，在引导学生完整
描述画面之后再加进合理的想象。

7、注重学困生，即时补差，减少知识的负积累。