2018年一年级下册语文期末试卷分析

绝世美人儿
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2020年10月07日 08:40
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2020年10月7日发(作者:夏森)


2018年一年级下册语文期末试卷分析
一年级下册语文期末试卷分析这次语文期 末检测题目难易适中,
面向全体学生,让每个孩子都尝到了成功的快乐,也给教师教学指明
了方 向。
对教师及时调整自己的教学结构,准确把握识字写字说句的教学
重点,明确了今后教学需努力的方向。
一出题情况。
最新的一年级下册语文期末试卷分析:本次检测共有十三道题,
卷面实际分分,卷面书写分分。
试卷内容涵盖丰富,字词句段都有涉及,试卷出题注重识字词句
的积累,很好地体现了学段 特点,试卷题型多样,题量和难度较为适
中。
从考察学生识字识词说句的各方面能力来看,第二三四大题主要
考察学生的识字能力,占分。
第五六七八大题主要考察学生的词语的积累理解与运用,占分。
第九十十一题主要考察句子的运用理解和积累,占分。
第十二十三题重要考察句子的运用理解句段的组成等,占分。
第一大题考察大小写字母的字形识记辨认情况,占分。
二答卷情况。
考试总体成绩及分析。
分以上有人,占%;及格人数人,占%;人平分分,%最低分人均分为


分。
总体来说,优秀率人平分相对于平时,成绩不够理想,部分同学
成绩有失水准,还有上升的空间。
各大题答题情况及错误举例原因分析。
⑴第一大题,是让大小写字母连成一家人。
有人未得满分,人得分在分以下。
说明此题掌握基本上还行。
但是部分同学粗心导致失分,如阮鹏刘想陶硕都丢了两分。
⑵第二大题,看拼音写词语,有个词语分。
其中诗词变化语言这三个词错误较多,有人得分在分以 下,有人
得分只有几分,这是导致这几人不及格的重要原因。
刚才错误较多的三个词,都 是平时复习忽略的原因,尤其是变化
语言两个词复习少,诗词的词字未作会写的要求。
⑶第三大题,有个字组词,共分。
其中未得满分的有人,说明此题大部分同学掌握较牢固。
其中部分同学错误纯属粗心,如陶硕把坐座两个字中土写掉了一
横。
喻鹏将找到的找左边写成了两横。
王鑫将说话写成话说。
其余几个做错的同学属未能真正认识字的读音意义而写错了。
⑷第四大题,有个小题共分。


其中有人未得满分。
邱焕焱范永豪熊蕾等同学把—法的算式题做错, 说明他们对减一
减来构字识字的道理未弄明白,缺乏灵活变通。
⑸第五大题,填反义词,有个小题共分。
此题仅有人得满分,说明此题掌握得不好。
错误最多的是慢虚心虚伪这三个词,其中慢虚这两个字占绝大多
数,有的用拼音代替也写错。
平时教学中缺乏写的练习,汉字的书写还有待进一步加强,另外
也要在实际生活环境中理解运用反义词。
⑹第六大题,搭配合适的词语,共空分。
其中得满分仅有人,得分以下的有人。
说明此题失分多,掌握情况相当差。
如陶正好李慧玲李楚妍周杰等学习基础较好的同 学仅得分,李硕
鲍文杰仅得分,是造成优秀率不高的重要原因。
其中一篇,三道,精彩的 ,有趣的填写错误较多,主要表现为字
不会写,写得居多,另外也存在乱填写现象。
⑺第七大题,选字填空,共空分。
其中有人未得满分,还有一部分属于学生基础较好的同学。
主要错误之处在哪那没有区分清楚,这说明教学时还不够扎实有
效,部分同学对这两字未能 真正有效地区分开来。
⑻第八大题,写词写话,共小题分。


其中有人未得满分,得分在分以下的有人,说明该题丢分严重。
主要错误之处在闻的组词造句上, 很多同学组词为闻啼鸟,造句
为处处闻啼鸟,这个诗句不应成为造句的内容。
虽然写出来了,但是不是字写错,就是字的拼音也写错了。
绿字的组词造句也有部分同学写错了,要加强学生识字写字能力
和审题读题的教育。
⑼第九大题,连词成句,共小题分。
这道题失分最为严重,全班仅有一人得满分,还有人得分,主 要
错误之处是在第一小体,答案也是千奇百怪。
错误的原因有:一是平时此类题训练较少,二是学生做完后粗心
大意,不注意检查句子是否通顺所致。
⑽第十大题,把句子补充完整,共个句子分。
其中有人未得满分,人得分在分以下,说明此题丢分也较严重,
其中第小题错误较多。
如小题,有同学写成:因为我们早上早早一起去上学了,所以回
家要把作业完成才能去玩。
虽然填写的是句子,但是前后两个句子没有因果关系。
说明这些同学未能理解因为……所以……就匆忙写句子。
如第小题,有的同学写成:他写字总是那么认真,他画画总是那
么爱画错。
从答题情况来 看,学生未能弄懂那么……那么……表达的是一个事物


的两个方面特点,又说写字,又说 画画,这是不对的,这说明上课时
对重点词句读和说的能力训练需加强。
⑾第十一大题,默写古诗《春晓》,共分。
此大题前两句需默写春处处三个字,后两句需全部默写 ,从默写
的情况来看,有人未得满分,其中人为分。
主要错误之处是夜声花落这几个字写错了。
特别是声字,有的写成生,说明不是理解诗句大意就默写。
⑿第十二大题,阅读短文,回答问题。
此大题有个小题,共分。
此大题仅一人全对,得分在分以下的有人,说明此题丢分严重。
个小题均有丢分情况,其中最为严重的是和小题。
主要错误表现为划出六·一活动,有部分同学只划出其中两个或一
个部分。
在文中找开心 的近义词,有的同学不是在文中找出来的,有的是
写成难过伤心之类的反义词,说明部分同学读题不认真 。
这也说明今后在教学中要加强学生的阅读能力的常规性训练。
⒀第十三题,看图写话。
此题共分。
从答题情况来看,失分严重。
得分在分以下的有人。
这些同学错误之处主要在以下几方面:一是格式不规范,写一段

< p>
话时前面没空两格,句子中没加标点;二是看图不仔细,同一个人又写
在做这,又写在做那 ,意思不明白;三是句子不通顺,有些地方表达不
清楚。
这说明在加强读和写的方面,仍需加强训练,尤其是在语句的通
顺规范方面加强指导。
三反映出的主要问题。
学生基础好与差对本次考试影响不是特别大,学生在答题时的专
注 度是否认真检查影响了学生的考试成绩。
学生在平时做题时应养成的认真读题仔细检查方面还存在问题。
读与写有机衔接做得不是很到位。
四改进的措施。
加大对学困生的帮困力度,积极配合家长,培养学生的学习行为
习惯,夯实学生的底子。
在教学中注意以点带面,点面结合,充分发挥小组长的带头作用,
认真搞好读说写各项基础能力的训练, 做到差生不掉队,优生能吃得
饱。
积极参与新课改活动,将课改与平时教学紧密相连,力 争解决教
学中出现的共性和个性问题,做到学有所得,做到课课清,堂堂清。
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