北师大版一年级下册语文期末试卷分析(2020年九月整理).doc
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语文期末试卷分析
一、 考试总体情况分析：
参考人数103人，平均分95.6，优秀率89.1%， 及格率 99%。
100
分以上的有32人，90分以上的有90人
。从卷面上看，学生做的还
是不错的，但也存在一定的问题。
二、
对试卷的总体分析
总体而言，该试卷覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考
察了学生
的知识积累，又检测了学生的运用能力，题量适中，难度适
宜，依据课标，尊重教材。本次考试有基础知
识、阅读写作和写话题
三大块内容，考核内容较为全面，包括字、词、句、阅读短文，题目
有一
定的灵活性。
二、 答卷情况分析
1、 汉语拼音知识
第一大题共有三个
小题，大部分学生能够做到字迹工整，书
写正确，知识掌握的也比较好，但是给加点字的读音补全这道题
，
有很多学生因为拼音掌握的不够扎实，声调拼不准而导致失分。
2、字、词、句知识
第二大题共有四个小题，其中1、3、4题是平时经常练习的
题型，基本上都能做到不
失分。但是第2小题，字形小魔术有个别学
生因为不能正确读清题意导致失分。
3、
根据课文内容填空
第三、四两大题是对课文的掌握，以及课文中心的考察。本
题得分率
99%。因为平时抓得扎实，学生掌握的好。但还有个别学生
把课文的中心记混而导致失分的。
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4、阅读知识
第五大题是这次考试失分最大的地方，第一、二小题因为学生
不能细心阅读短文题意而出现有空题、漏题
的现象。第5小题虽然问
题不难，但是因为是两问的问答题，很多学生还是有出现只答一问的
现
象而导致了失分。
5、表达写话
第六大题让写出你会背的三首古诗的名字，这道题是平时经
常训
练要求的，只有两个学生写成了我喜欢的童话故事名字。
第七大题写话得分率90%。大
部分学生都能够写出来，但是错别
字现象较多，而且标点符号运用得也不太理想，还有些学生格式出现<
br>了错误而导致失分。
三、今后改进措施
1、规范书写。从卷面上看，学生书写不
规范，部分学生的字迹模
糊不清，书写不工整。今后要更加重视学生书写规范、工整，卷面整
洁
。
2、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗
心马虎等，是导致失分
的一个重要原因。应当重视学习习惯的培养：
仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是
学生的一
个基本的素质，它将使学生受益终生。
3、加强易错易混淆概念的辨析。从卷面
上看，不论是在汉语拼音
还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在
平
常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。
4、重视词语的积累
，提高写话能力。在平时教学中，要注重知
识的积累，扩大学生知识面，增加学生的阅读量，背诵一定数
量的名
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篇。要帮助学生养成良
好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等
习惯，养成良好的语文学习习惯，积累好词句用本子摘抄下
来。特别
是把学生的兴趣引导到课外阅读上来，拓展阅读的面，增大阅读量，
让学生进行字、词
等知识的积累，从而提高说话、写话的能力。
5、注重个别学生的情感变化，让其意识到考试的重要性，及做
题的方法（由易到难）。
四、教学反思
今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，
重视
基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，
对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学
、好学，充分利用班级中的
优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自
己审题的能力，学会变通，举一反三。
我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中<
br>处处有语文，将语文课堂延伸到课外。在本学期我要继续努力，争取
在原有基础上，更上一个台阶
！
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