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低年级试题分析
寇蕾蕾
期中考试已经结束，就学生考试成绩对低年级学段试卷进行分析。
主要从二个方面来阐述，一.试题分析以及学生得失，二.下一步努力
方向以及整改措施。
先来谈谈第一点：试题分析及学生得失.
本次语文一年级共10个大题。 二年级期中试卷9 个大题，总分
为100分。考试时间为50分钟。绝大多语文生能够在规定的时间内
完成答题， 卷面整洁。
一年级试题具体分析如下：
第一题：默写23个声母。
本题主要是考查学生对声母掌握情况。大多数学生能熟练背写。
第二题：把音节宝宝送回家。
本题检测学生对于复韵母 前鼻韵母 后鼻韵母的区分掌握能力。失分
不多。
第三题：看图把音节补充完整。
本题主要考查学生拼写音节的能力。出错原因是学生对音节的拼写掌
握不够好，音调把握不住。
第四题:想一想，拼一拼，连一连。
本题主要检测学生对部分拼音、生字、图片的掌握情况。 因这类字是
常用汉字，学生掌握较好，失分不多。
第五题：我会拼，我会填。

. 本题检测拼音拼读的构成。本类题目以前出现过并做过练习，
要求学 生能够灵活运用拼音单位加减来组成音节。失分原因大多在不
会加减声调和小ü去点不去点的问题。比如 ：见到j q x y要脱帽，原
因：知识点掌握不牢，不能活学活用。
第六题:读一读，写一写。
此题简单，看拼音写汉字平时经常练此题型的题，正确的多，错
误的少。
第七题:笔画数相同的在一起。
观察学生对生字笔画掌握能力。生字简单，很容易数清，所以出
错很少。
第八题:连线题。
完全课文内容，失分不多。
第九题:想一想，连一连。
考察词语的搭配和反义词理解。出错少。
第十题:开心阅读。
本题主要考察学生短 文阅读理解能力。3个小题很简单，答案都
在短文里。第一小题填序号，个别学生不看题目要求，不认真 审题，
填上了汉字。
总体来看，基础知识占总成绩的90%。课外阅读占总成绩10%。本次试卷特点是：突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学
期所学过的每个知识点都有涉及 。在本次测试题中大部分来自于课本
的原题或课本原题的改造。

二年级试题具体分析如下：
第一题：请你来做小法官，对的画对号，错的画错号。
本题考察学生对于生字拼音声调掌握能力。错误很多，声调混淆。
第二题：我是拼写小能手。
此题简单，看拼音写汉字经常练此题型的题，正确的多，错误的
少。
第三题：根据要求，完成练习。
考察学生连字成词区分结构能力，找共同点韵母失分过多，理解
能力差。
四．选一选，填一填。
第一小题考察量词运用，第二小题考察形近字区分，第三小 题
考察动词运用能力。失分过多，学生掌握能力不够。
第五题：读一读，连一连。
单纯课文内容，失分不多。
第六题：加点词语造句。
给句子选择恰当关联词，考察语感能力，并会运用关联词造句。
第七题：读一读，回答问题。
两个阅读题，一个课外一个课内。题量大，很多没有标准答案的
题目，需要学生总结写出答案， 学生总结能力差，失分过多。
第九题：习作百花园。
两个小题，第一小题写留言条，留言条 注意事项多，出错过多。
第二小题看图写话。考察学生写句子的能力。写句子部分也是出现了