部编一年级语文上册期末试卷分析人教
太原外国语学校-抗洪救灾感谢信
部编一年级语文上册期末试卷分析人教
一年级语文第一
学期期末检测已结束，从学生的卷面上看，卷面
比较整洁、干净。学生做的还是可以的，但是也反映出一
些问题。为
了提高下次的教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、本班考试成绩基本情况：
分
100-
105
90
-
80-
70-
90
80
1
平均分
60
及
-
格
70
率
1
100%
及格人
数
优
秀
率
差
分
率
数界
105
100
人数
24
8
总考实考
总 分
12
2
83.3%
2.2
高分最低
分
分
人数
人数
24
24
2263
94.3
24
105
64
二、对试卷的总体分析：
本次试
卷围绕部编人教版课改后的内容进行出题，此次测试题题
量适中，有一定难度。整份试卷涵盖的内容有：
对整体认读音节的考
查、平翘舌音的区分、看拼音写词语、组词、词语搭配、反义词、同
音字的
区分、积累（诗句、成语、名言）、阅读。既符合一年级学生
的年龄特点和认知规律，又体现了语文学科
的基础性、工具性；其形
式灵活多样，既有“写生字”、“连线”等答案唯一的题型，又有
“照
样子写一段话”等开放性题目，从而为学生提供了广阔的思维空
间，也便于从多个角度评价学生；但题型
很多样化。考核内容以基础
知识为主，但要求学生基本功十分扎实。
三、试卷题型分析情况如下：
第一题：抄写整体认读音节
考查学
生对整体认读音节的掌握，全班有两人做错，错误原因对
整体认读音节掌握不够熟练，还需进一步加强学
习。
第二题：
考查学生对生字读音的掌握，主要是考查平翘舌音、声调，旨在
让孩子们说好普通话。
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第三题：读拼音，写字词。
根据拼音写课文中要求书写的汉字。会拼音的孩子就会写。题中
的字词。复习时都复习到。这次中等生
做对的比较多。但基础较差的
学生做就不理想。
第四题：比一比，再组词。
绝大以上大多数都做对，只有一、两个学生错1-2个。
第五题：从句子中找反义词
这道题相对直接写反义词增加了一点难度，这样既考查了
学生的
课外识字量，又是从句中找反义词，所以孩子大部分都有些错误。
第六题：读一读，连一连
比平常做的连线题有些难度，是三项相连，例如蓝蓝的天空
，而
题中是蓝蓝的天空像大海，所以更是考查孩子的阅读量及语感，更注
重生活即语文这种大语
文观。
第七题：选字填空。
主要考察的是同音字，尤其是“的”“ 地”
用法，对于刚入学的
一年级孩子，难度较高，本班学生错误率较高，以后还要在课堂上重
点讲解
和练习。
第八题：画出不同类的词
这道题考查的知识点对词语进行简单的
分类，有的根据字的结
构，有的根据词义，学生错误相对较多，其主要原因在于识字量少，
自己
无法体会其中之意。
第九题：完成诗句
考查学生熟记并积累课文中的诗句、成语、名言。学生做的普遍
不错。
第十题：阅读文章，回答问题
这是对学生语文学习综合能力的考查，考查内容较多重
在考查学
生是否有了初步的阅读能力，即能否通过自己的独立阅读，这段诗歌
有几句话，初步了
解短文大意。
四：考后总结的几点反思及措施：
1、继续让孩子们掌握拼音字母表的熟练程度。
2、引导孩子们学习拼音拼读的兴趣及提高孩子们掌握拼音拼读的
能力。
3、注重引导孩子们在生活中积累词语、句子。为下学期看图写话
及阅读打好基础。
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4、今后的教学中，我要加强练习渗透，将一
些练习引入课堂，有
学有练，加深学生对知识的掌握。
5、在阅读教学中，注重培养
学生阅读的语感，分析课文的过程
中，鼓励学生质疑问难。敢于质疑的想法。
6、引导学生对课外知识的阅读，激发学生对课外阅读的兴趣。
针对以上问题，我觉
得在今后的语文教学中，除扎扎实实地抓好
字、词、句等各项基本功外，还应该在培养学生灵活审题、适
应各种
开放性题型、准确把握和理解文章等方面多作努力，以全面提高学生
的语文素养，为他们
奠定坚实的语文基础。
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