一年级下册语文期中考试试卷分析和反思
竟聘演讲稿-入团宣誓词
一年级下册语文期中考试试卷分析和反思2
一年级语文期中考试试卷分析和反思
2011—2012学年度第二学期
见到了试卷，觉得试卷题型不难呀！根本没超出我的计划外。我
一张张改后逐题检查，发现学生，出错并
不多，整套试卷卷面都注意
了整洁度，，没有乱涂抹现象。拼音、课文及背诵部分都做的不错。
存在的问题：
原来错题出在写错别字与形近字、学生书写不规范。部分孩子的字迹
模糊不清，写的字该勾的笔
画没有，或者多写一笔或者少写一笔而导
致错字失分。学生基础知识掌握不好。个别孩子该认的字不会该
会写
的字没有记住。还有个别学生审题不清，严重粗心。理解力差，都是
粗心加骄傲所至，我恐
惧，我无语！ {反思}
“教育家”说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”！但
是，一
母生九子，九子的长相、性格、高矮胖瘦都不会相同。更何况一个班
级的那么多学生，也
会有差异的。我对学生说：“对于这张试卷，见
了你们，我问心无愧，见”这次试卷很基础，不算难，考
前在作业中
出现都讲过，为什么还这样粗心？拿我的辛苦不顾呢？从卷面看，我
班学生真的太轻
“敌”了，越简单的题越有错，看来我要重新修改我
的教法了，大面积掌握知识还不够，家长和领导重视
的还是结果，应
试教育不能忽视，我要重新振作起来。加油！从本次考试来看，学生
基础知识掌
握还可以，可是在实际运用中并不是特别理想，可以说缺
少一种变通的能力。．
在今后教学中我认为从以下方面进行改进：要引导孩子孩子弄清楚
每个生字的笔画笔顺，加强
课堂写字指导。1、引导他们学会看帖，
老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子
开展写字评价。、加
强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的2
训
练。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，、进行答题指
导。3
以及一些基础的考试技巧。、把好单元检测关，及时弥补不足，
以激励表扬的方法让学生在学4 习中展
开竞争，使不同的学生得到
不同的发展；、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，
做到课堂上5多提问，课下多关心，使他们进一步树立起学习的信心，
多与家长联
系。从而促进全班教学质量的提高。
苏教版语文一年级下册期中测试质量分析．
减小字体 增大字体 作者：佚名
来源：不详 发布时间：2009-10-07
23:43:00
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一、总体分析
1、学生情况分析
本班共有学生22人，从整体
上来看，本次学生的学习成绩不太理想。
90-100分的有10人；80-89分的有8人；70分的
有3人；60分以
下的有1人。及格率是100%，平均分86分。在这些学生中有1名
学生主
要表现在接受能力差，对拼音不过关，学习不够积极主动，有
时有不按时完成作业的现象，其中有3名学
生属于及格边缘徘徊的，
他们的成绩上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的
教
育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成
绩。
二.取得成绩的主要原因
1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。
2、能联系
实际，指定学习成绩优秀且责任心强的六名学生分别担任
每天早自习的值日班长，带领学生进行有目标，
有任务的学习。午自
习进行听写或做练习。学生良好的学习习惯初步形成。
3、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学
以致用。
三、存在的主要问题：
1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3.
个别学生不会审题，不理解题意，且拼音不太过关。
4.有些题型训练不到位，学生失误多。如第十
一题写话，学生拿到题
不理解题意，还有个别学生试题了，但是不会写字。教师在平时认
为
这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。
5.教师对学生要求不严格，没有
制定可性行措施，使极个别学生不完
成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影
响整体的成绩。
三、改进措施：
1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2、继续加大听说读写教学的
力度，使字词句训练成为语文教学中的
重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力
4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6、把好单元检测关，
及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学
习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上
多提问，课下多关心，对他们的
作业争取做到面批面改。使他们进 一
步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。．
8、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服
务，提高课堂教学的直观性、形象
性，为提高教学质量打下基础。
9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教
师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！