南阳市二中-院士候选人

一年级语文下册期中考试试卷分析3
一年级语文下册期 中考试试卷分析3提要：由此看来，任何一篇
小课文似乎都得让学生背诵得滚瓜乱熟。还有好多学生没有 养成写完
句子就加上标点符号的习惯
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一年级语文下册期中考试试卷分析3
一、试题质量分析
这套期中考试试题 知识涵盖面广，既有对学生基础知识的考查，
例如，对生字的认识，看拼音写词语、填上恰当的词语、近 义词、看
偏旁写生字、把句子补充完整、按课文内容填空；又有对学生基本能
力的考查，例如， 判断、阅读短文回答问题、看图写几句通顺的话，
体现了从学习生活中选取材料，从内容上又回归生活， 真正地体现了
“学以致用，在用中学，在学中用”的课程理念，体现对学生基础知
识与基本能力 的考查，从掌握基础知识到形成基础技能，符合学生的
认知特点，有利于拓宽学生的视野，是一份不错的 试题。
二、试卷具体分析
从学生做的试卷总体情况来看，学生对基础知识 的掌握不是很扎
实，凡是学过的内容有部分学生做不上。因为试卷中有几处需要填词
语，有的学 生写不对。具体如下：第一题是“看拼音写生字”，这是
最基本的考查点，平时学生练习比较多，所以基 本上都能选对。第二
题是“我会连”，这是最基本的考查点，平时学生练习比较多，所以
基本上 都能写对。但是拼音学的不好的学生因为拼读不出而写不对词
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语。第三题是“我来考考你”。这个题目口头说很容易，孩子们可能
都会，但是要写下来还是有难度的，因为牵扯到二类字，学生有可能
想到了好的答案却因为不会写而着急 。平时老师对这类题多有练习，
总体来说做的还不错。ABB句式讲过好多差学生还是写不上来。这道< br>题失分比较严重。第四题是“词语巧替换”，大部分学生没有做上来，
这是一道考察近义词的题。 部分学生没有做上来。第五题是“生字化
化妆”。本题既考查了学生对同偏旁部首字的归类记忆能力。总 体来
看，学生对这部分“绞丝旁、四点底”的字掌握的不错，对“米字旁”
的字掌握的不够多一 时写不出来。第六题是“动脑选一选”。有两组
词，分别是“蓝、篮”和“吗、吧、啦、呢”。这些字都 学习过，先
选择再填写应该没有难度，部分学生都能选对。错误还是出现在有大
部分孩子将“吗 、吧、啦、呢”字的用法掌握的不够。第七题是。“把
句子补充完整”出错率较高的一句话是“我们应该 。”这句话是《吃
水不忘挖井人》一文中的。因为不是按原文填空，所以只要通顺就算
对。只是 有的学生根本不知道填写什么。由此看来，任何一篇小课文
似乎都得让学生背诵得滚瓜乱熟。还有好多学 生没有养成写完句子就
加上标点符号的习惯。使得每小题没有得全分。第八题是“知识大盘
点” 。从学生填写的内容来看，他们都能熟练地背诵课文，只是因为
遇到了写二类字，有的孩子便不会填写， 写出的字都是错误的。像“波
浪、望、思故乡”，都是只要求会认而不要求会写的字。爱学习的、
细心的孩子基本上都能写对，反之出错率就较高。第二部分第一题是
“小法官断案”。前三小题考察了 对课文和学习天地重点内容的考察。
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细心的学生基本做对了。第四小题平舌音的考察本学期没 有讲解部分
学生选错了。第五小题判断是否是个完整的句子涉及到语法本题比较
难。出错率高。 第二部分第二题“阅读直通车”短文。这篇小短文很
有意思，也很好理解，题目也较简单。失分主要原因 是学生对题目要
求没有理解。关于这一点，随着他们年龄的增长，理解能力的增强，
我想会有所 提高的。第三部分是“写话能力测试”给妈妈写贺卡。从
他们写出的小文看，大部分孩子写话的能力很差 ，能正确把握主题，
语言通顺，并能加上合适的标点符号的学生很少。或多或少的学困生
还不具 备写话的能力，写出的句子不通顺，拼写全是错误，一段话不
加一个标点符号。拼音拼写错误是常见现象 ，也是我们最头疼的事，
今后仍需加大力度教学。
三、本次考试的失误。导致本次考 试成绩不理想的一个主要原因。
在考试过程中对试卷小题给学生没有读使学生不理题意，使学生无从下手，考试成绩不理想。孩子们做题少，面对题不知道该怎么做。
四、今后努力方向
1、在后半学期以课本为主要依据，加大对基础知识重视的力度，
注意对拼音的整体把 握，注意区分同音字，强调课文的背诵及标点符
号的使用，及时纠正书写中的错字。
2、在课堂教学中多教给学生一些学习方法，引导学生学以致用，
灵活运用所学知识，尽快提高学生写句 子的能力。
3、加强对学困生的帮扶。从本次试卷成绩看，还有部分学困生
成绩非常不理想。
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4、让学生给二类字制作卡片让学生认读，争取 人人过关。因此，
在今后的教学中，我必须重视对这些学困生的辅导工作，及时给予查
漏补缺， 以保证每个孩子都有不同程度的发展，从而提高教学质量。


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