一年级数学下册第一次月考试卷分析

玛丽莲梦兔
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2020年10月07日 09:24
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2020年10月7日发(作者:叶世金)


一年级数学下册第一次月考试卷分析
一年级有20人, 总分1742,人均87 分及格率95%。这次
数学试卷检测的范围应该说内容是比较全面的,难易也适度,能
如实反映 出学生的实际数学知识的掌握情况。从考试成绩来看,
基本达到了预期的目标。
一、 从卷面看,大致可以分为两大类,第一类是基础知识,
计算、看图写算式、填空、连线等一系列习题考察 学生对于20
以内加减的计算能力。第二类是综合应用,主要是考应用实践题。
无论是试题的类 型,还是试题的表达方式,都是适合学生现阶段
的解决问题意识。试卷能从检测学生的学习能力入手,细 致、灵
活地来抽测学生对于数学知识的掌握运用情况。
二、学生的基本检测情况如下:
1、在基本知识中,计算、填空的情况基本较好。说明学< br>生初步建立了数感,对数的领悟、理解能力有了一定的发展。但
类似于“( )-2=9,或 者14-9O3,在O里填写大于、小于或等于
的就有点小出错了。”说明个别学生对这类题型还是练习 的不
够。
2、看图列式计算,学生都能看懂图,并且列出正确的算式。
但是 个别学生对于第1小题中数小兔子的只数没有数清楚,第2


小题小鸡也是这种情况或者将 它写成了减法;很多学生出于常规
看图,没有看清下面的问号,而理解错了。写成15-9=6或是15 -6=9
了,这类题目最重要的还是靠学生自己看清理解透。通过本次测
验,我认识到学生的审 题习惯真的要好好培养。
3、对于应用题,培养学生的读题能力很关键。自己读懂题
意,分析 题意在现在来看是一种不可或缺的能力,很多学生因为
缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分,太 可惜了。
如:第7题、草地上一共有15只兔子,
(1)左边有7只,右边有几只? 出现的答案有:
15-7=8,15-8=7; 7+8=15;
(2)、黑兔有6只, 白兔有几只?出现的答案有:15-6=9;
6+7=13,15-8=7
这样的答案很明显就可以看出学生没有好好的去读题,对题
意的理解不够。
第8题、五一劳动节,学校组织18个同学去少年宫参
观学习,上车10人,男生有9人,还有多少个同 学没上车?出
现的答案有:18-9=9;19-9=1;18-10=8.
这样的答案说明孩子们没有认真读题,没有分析题意,不会
筛选有用的数学信息。


4、还有平时应该多让学生动手操作,从自己的操作中
学会灵活运用知识。这方面有一定的差距。
三、今后的教学建议,从试卷的方向来看,我认为今后在教
学中可以从以下几个方面来改进:
1、教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能
力。在平时的教学中,作为教师应尽 可能地为学生提供学习材料,
创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中,要让学生的
思 维得到充分的展示,让他们自己来分析题目,设计解题的策略,
多做分析和编题等训练,让有的学生从“ 怕”应用题到喜欢应用
题。
2、多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。要学生说
题目的算理,也许不一定会错,但有时他们是凭自己的直觉做题,
不讲道理,不想原因。这点可以从试 卷上很清晰地反映出来。
3、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联
系,让数 学从生活中来,到生活中去是数学课程改革的重要内容。
多做一些与生活有关联的题目,把学生的学习真 正引向生活、引
向社会,从而有效地培养学生解决问题的能力。
4、关注过程 ,引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基
础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索, 培养自


觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次
的理解, 又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学
生的学习不仅知其然,还知其所以然。
综观整体,这次单元试卷能充分体现以学生为主体的新
的教学理念,使每一个学生都能获得成功的乐趣

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