六年级奥数(应用题题目及答案)
张晓风经典语录-安全生产月总结
六年级奥数（应用题题目及答案）
1、 一容器内有浓度为40%的糖水，若再加
入20千克
水与5千克糖，则糖水的浓度变为30%。这个容器内原来含
有糖多少千克？
2、 在下面的□中填上合适的运算符号，使等式成立：
（1□9□9□2）（1□9□9□2）（19□9□2）=1992
副标题#e#
1， 一容器内有浓度为40%的糖水，若再加入20千克水与5
千克糖，则糖水的浓度变为3
0%。这个容器内原来含有糖多
少千克？
解：实际上加入的是浓度为5(20+5)100%
=20%的糖水，即
用40%的糖水与20%的糖水混合得到30%的糖水。由此可知，
原来4
0%的糖水也有25千克，所以原来含糖2540%=10千
克。
2．
在下面的□中填上合适的运算符号，使等式成立：
（1□9□9□2）（1□9□9□2）（19□9□2）=1992
解：（199+2）（1+9-9+2）（19-9-2）
=8338
=1992
或（199＋2）（1992）（19-9+2）
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分
漫长的历史。杨士
勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人
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以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而
后历代对教师的
别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之
子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的
“师
资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其
实的“教师”，因为“教
师”必须要有明确的传授知识的对象和
本身明确的职责。=83212
要练说，得练看。看与
说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让
幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、
理解词义、发展语言。在运用观察法组织活
动时，我着眼观
察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿
观察能力和语言表达
能力的提高。=1992
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确
模仿，才
能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注
意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视
教师
的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有
致，富有吸引力，这样能引起幼
儿的注意。当我发现有的幼
儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是
让他重复
别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，
用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听
边记，
边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，
听句子辩正误，听故事讲述故
事，听谜语猜谜底，听智力故
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事，动脑筋，出主意，听儿歌上句
，接儿歌下句等，这样幼
儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记
忆，又发展
了思维，为说打下了基础。
（本题答案不唯一，只要所填的符号能使等式成立，都是正
确的）
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