《找规律填数》教学说课
深圳公务员考试真题-新疆教育信息
找规律填数
众兴实小耿丽
教学目标：
1.
学生能自己阅读，自主探索，讨论交流。
2. 通过阅读让孩子掌握了找规律填数的技巧，通过兴趣引
导学生主动的去阅读，在
阅读中寻找解决问题的技能。
教学重点难点：
让学生通过阅读掌握了找规律填数的技巧主动的去阅读，在阅读中寻找解决问题的
技能。
教学设计
一、故事导入，悬念激趣
1、PPT出示《熊出没》的故事：熊二被光头强关进了笼子里，熊大要求熊二必
须解出密码。
2、出示密码：1.1.2
3、出示熊大的解题方法：5+8=13、8+13=21。激发学生解题欲望。
4.你能运用所学的知识写一组这样的密码吗?
二、阅读思考，自主探究
PPT出
示：继续《熊出没》的故事，光头强答应放了熊二，但必须连创两关。小
朋友想救熊二吗？那么仔细阅读
老师发的导读卡，解救熊二的方法步骤都是导读卡
上。
让学生仔细阅读、讨论、思考、交流。
(一) 出示闯关题一：
185129
6310？？
同学们通过刚才的阅读，你能用你所掌握的知识创过第一关吗？
1．生思考解决，师适时表扬
小朋友们真聪明，可熊大和大家想法不一样，出示
熊大想法：1+6=7、8+3=11、5+10=1
5、12+？=19、9+？=23。
问：熊大的想法是什么？
师小结：对同一题目可能有不同的解题方法，所以我们一定要多动脑筋。
2．练习：小朋友们很聪明，老师忍不住考考你们了。
出示题目
2468？
357？11
(二) 闯关二出示题目2
这题有什
1.提示可以
生解答：
8+3+2=13
2.练习1
三、课堂小
“哈
手说，光头
“哼哼”
结，激发课后阅读兴趣
么规律？
1
4
8
3
5
3
？
4
2
计算每一横行的和或计算每一竖行的和。
4+5+4=13
横行和都是13
5
4
3
2
2
4
5
哈，
强不
熊大
13 8
11 4
12
？
5
7
6
又算出来了”熊二高兴的拍
甘情愿的打开
铁门放了熊二。
熊二冷笑着走向光头强。“你
？
1
们想干什么？”光头强
惊恐的说。“熊二不能被你白关了，我们也来考考你。如果
你解答不出来，我们就要把你吃了。如果你解
答出来，我们就和你交朋友，送你果
子，你就不用砍树了。”“那……好吧。”光头强同意了。
熊二在我们爱动脑筋的同学的帮助下辈救出来了。为什么我们不能让光头强砍
树？你能
帮光头强计算出熊二的题目吗？课后阅读书上材料。