四年级奥数思维训练专题-找规律
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四年级奥数思维训练专题-找规律
专题简介：一般以下几个方面来找规律：
1．根据每组相邻两个数之间的关系，找出规律，推断出所要填的数；
2．根据相隔的每两个数的关系，找出规律，推断出所要填的数；
3．要善于从整体上把握数据之间的联系，从而很快找出规律；
4．数之间的联系往往可以从
不同的角度来理解，只要言之有理，所
得出的规律都可以认为是正确的。
例1：找出下面数列的规律，并在括号里填上适当的数。1，4，7，
10，（
），16，19
分析：相邻的两个数的差都是3，所以：
应填：10+3=13或16－3=13
像上面按照一定的顺序排列的一串数叫做。
试一试1：先找出下面数列的规律，再填空。
（1）33，28，23，（
），13，（ ），3
（2）2，6，18，（ ），162，（ ）
（3）128，64，32，（ ），8，（ ），2
例2：找出下列数排列的规律，再填空。
1，2，4，7，（ ），16，22
分析：前4个数每相邻的两个数的差递增1，即依次是1、2、3……。
应填的数为：7+4=11或16-5=11
试一试2：先找出下面数列的规律，再填空。
（1）1，4，9，16，25，（ ），49，64
（2）53，44，36，29，（ ），18，（ ），11，9，8
例3：先找出规律，然后在括号里填上适当的数。
23，4，20，6，17，8，（
），（ ），11，12
分析：第1、3、5……个数递减3；第2、4、6……个数递增2。8后
面的一个数为：17-3=14，
11前面的数为：8+2=10。
试一试3：先找出规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）13，2，15，4，17，6，（ ），（ ）
（2）4，28，6，26，9，23，（ ），（ ），18，14
例4：在数列1，1，2，3，5，8，13，（
），34，55……中，括号
里应填什么数？
分析：从第三个数开始，每个数等于它前面两个
数的和。括号里：
8+13=21或34－13=21
上面这个数列叫做斐波那切（意大利古代著名数学家）数列，也叫做
“兔子数列”。
试一试4：先找出规律，然后在括号里填上适当的数。
（1）2，2，4，6，10，16，（ ），（ ）
（2）34，21，13，8，5，（ ），2，（ ）
（3）1，3，6，8，16，18，（ ），（ ），76，78
例5：下面每个括号里的两个数都是按一定的规律组合的，在□里填
上适当的数。
（8，4） （5，7） （10，2） （□，9）
分析：每个括号里的两个数的和都是12。
□应为：12－9=3
试一试5：下面括号里的两个数是按一定的规律组合的，在□里填上
适当的数。
（1）（1，24）（2，12）（3，8）（4，□）
（2）（18，17）（14，10）（10，1）（□，5）
（3）（2，3）（5，7）（7，10）（10，□）
找 规 律（二）
专题简析：对于较复杂的按规律填数的问题，从以下几个方面来思考：
1，对于几列数组成的
一组数变化规律，没有一成不变的方法，
一种方法不行，就要及时调整思路，换一种方法再分析；
2，分布在图中的数，变化规律与数在图形中的特殊位置有关，
是解题的突破口。
例1：根据下表中的排列规律，在空格里填上适当的数。
分析：经仔细观察、分析表格中的数可以发现：12+6=18，
8+7=15，
即每一横行中间的数等于两边的两个数的和。依此规律，空格中应填
的数为：4
+8=12。
试一试1：找规律，在空格里填上适当的数。
例2：根据前面图形中的数之间的关系，想一想第三个图形的括号里
应填什么数？
分析：前面两个圈中三个数之间有这样的关系：5×12÷10=6
4
×20÷10=8
第三个圈中右下角应填：8×30÷10=24
试一试2：根据前面图形中数之间的关系，想一想第三个图形的空格
里应填什么数。
例3：根据第1个算式直接写出后几个算式的结果。
12345679×9=111111111
12345679×18=
12345679×54=
12345679×81=
分析：几个算式第1个因数相同。第二个因数成倍数关系：
54=9×6 81=9×9
所以：
12345679×18=12345679×9×2=222222222
12345679×54=12345679×9×6=666666666
12345679×81=12345679×9×9=999999999
试一试3：找规律，写得数。
1×1=1 11×11=121
111×111=
111111111×111111111=
9×2 18=