世界儿童日-中秋快乐祝福语

找规律》第二课时 教学设计

河北省辛集市东良马小学

一年级

于永会



教学内容：教科书第87、88页的例3、4、和例5及相关内容。
教学目标：
1、通过观察、操作解决问题等活动使学生能找出事物变化规律，激
发学生感受数学、发现美的 情感。
2、培养初步观察、推理等能力，提高学生合作交流与创新意识解决
《

问题的能力。
3、通过学习使学生感受数学与生活的联系，能够学会找简单规律的
方法, 并能运用规律解决一些问题。
教学重点：
加深对规律的含义理解，掌握找规律的方法并运用规律解决问题。
教学难点：
1、使学生在活动中找出事物的变化规律。
2、会运用规律解决简单问题，并激发学生的创新思维，提高学生解
决问题的能力。
教学准备：
教具： 课件 奖品
教学过程：
一、复习旧知
在神奇的数学王国里存在着许多规律，我一起去看看吧！
这是我们学过的规律运用，找到相邻两数相差多少就可以了。
二、探究新知
1找规律，填数。
引导学生发现规律：每个数比上一个数增加或减少了多少。
三、知识运用
1. 在空白花瓣里填上合适的数。
先观察前三组数，它们之间有什么关系？
每组花瓣里右上角和下面的数的和等于上左上角花瓣里的数。

2. 找规律，填数。
在空白圆圈里填上合适的数。
先观察前两组数，它们之间有什么关系？
每组下面圈里两个数的和等于上面圆圈里的数。
3. 每组下面两个数的和等于上面的数。
把两个数左右交换位置也是不同的答案！
运用规律知识，巩固练习
四、解决问题
先观察，她穿珠子的规律。
她穿珠子的规律是按重复排列的。
知识运用：做一做
五、游戏激趣，综合练习
按规律接着画。
猜一猜后面藏着谁？
六、布置作业
作业：第89页练习二十，第3题。
第90页练习二十，第7题、第11题。
教学反思：
1、在教学过程设计中， 为了激发学生的兴趣，在练习的时候，多增
加了一些趣味形式，但也因此分散了学生们的注意力； 2、教师在授课过程中受传统思想的影响，不能做到真正放权，还是
讲的多，导致这节课的用时太长 ，学生们注意力不足；

3、对学生个人的评价不够及时到位，应及时给予学生个人评价 ，这
样可以激起学生回答问题的积极性。