写景作文指导教学设计
夏明翰简介-妇女节的英文
写景作文指导教学设计
——甘文莉
一、 教学目标。
1、知识与能力目标：学生通过对写景文章《桂林山水》的鉴赏，学习其写景的方
法技巧。 <
br>2、过程与方法目标：学生通过系统的学习写景类作文的知识技巧，学生能写作一
般的写景类作文
。
3、情感态度与价值观目标：学生通过对写景类文章写作方法的学习，能够喜欢上
写景类文
章，并能熟练的运用技巧写作此类文章。
二、教学重、难点。
1、学生通过对《桂林山水》的鉴赏，能学习其写景的方法技巧。
2、学生通过系统的学习写
景类作文的知识技巧，能喜欢上写作此类文章并能熟练
运用技巧写作此类文章。
三、教学过程。
（一）、图片导入，激发兴趣。
同学们，在上课之前我们先来看几
张图片，（放映桂林山水图片）。请问同学们，这
图片上的景色美吗？同学们知道这图片展示的是哪里的
美景吗？（桂林的山水）嗯，
同学们回答得非常对，这就是美丽的桂林山水，人们都说啊，“桂林山水甲
天下”，
那桂林的山水为什么称得上“甲天下”呢？（因为桂林的山和水都很美）同学们都
说到
了“美”，那我们来看看陈淼是如何来描绘这些美的吧。（放映文章《桂林山水》）
附：《桂林山水》
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见
过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水
真静啊，静得让你感
觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真
绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕
的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前
进，岸在后移。
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我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似
火的香山，却从没看见过桂林这一带的山，桂林
的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨
象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂
林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水
中；桂林的山真险啊，危峰兀
立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这
样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红
花，江上竹筏小舟，让你感到像是
走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
(二)、导入问题，深入探究。
同学们，欣赏完这篇文章，你们从中了解到作者是如何描绘桂林山水的美的呢。现
在，小组可以讨论一
下，找出这篇文章的写作特点。（1、作者抓住了桂林的山和桂
林的水各自的特点来突出桂林山水的美。
2、作者在写桂林的山、水之前先写其他
的山水，以形成鲜明对比。3、作者按照总——分——总的顺序
来描写桂林山水。4、
文中大量运用排比的修辞手法。5、文章首尾照应，突出桂林山水的美。6、这篇
课
文抓住桂林山水的特点（水：静、清、绿 山：奇、秀、险），以优美、简练的
语言，
生动形象地展示了桂林山水的美景，表达了作者对桂林山水的喜爱之情，以
及对祖国大好河山的热爱之情
。）
（三）、归纳总结，系统学习。
嗯，同学们回答得都很好，合在一起就很全面了，看来
合作的力量是强大的啊。现
在，让我们先看一下关于写景作文的介绍：
写景，就是用语言文字
把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体生动的
描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的
中心或衬托人物的心情，抒发作者的
思想感情。（用心去写，用心去感受，才能写出好的作文。）然后，
让我们根据《桂
林山水》这篇文章的写作特点，来归纳一下写景文章的写作技巧。
1、抓住景物的特征，全面细致的观察。（世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼
睛。） <
br>观察和感受景物还需要发动各种感觉器官，从不同感觉，有动有静的写景，让人读
来身临其。敏锐
的观察，绘声绘色的描绘，才能突出景物的特点。
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2、把握写景顺序，写出层次。（横看成岭侧成峰，远近高低各不同。）
写景
时，可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静等。总之，把握住写
景的顺序，描写出的景物才
能层次分明，清晰自然。写景的顺序有时间顺序，空间
顺序等。
3、巧妙运用修辞手法。 <
br>常用的修辞手法有：比喻，拟人，夸张，排比，反语，设问，对偶，借代，用典等。
不同的修辞手
法，合理的运用，能在文中起到不一样的效果，使文章上升到一个新
的层次。
4、注意情景交融。（一切景语皆情语。）
写景的目的，不应为写景而写景。重要的是反映作
者的思想感情。只有这样，才能
为文章注入生命的活力，才能写出生动形象、充实饱满、可观可感的写景
文章。才
能使人觉得“文中有景，景中有情。”文——景——情
三者高度的融合在一起，
不可分离。
（四）、高度概括，利于学习。
同学们，我们
在分析了《桂林山水》这篇写景文章和系统学习了写景作文的一些技
巧后，相信大家对写景类作文有了一
定的认识，为了方便大家记忆，老师把写景类
作文的写作技巧概括为如下：仔细观察 用心感受
巧用技巧 表达情感
（五）、课堂小结。
现在，让我们用剩下的时间，自己认真揣摩，练习写一篇600字的写景作文。（题
目自拟。
2014年10月22日
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