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人教版小学数学老师二年级教学课件

【导语】一个好的数学课件既要优学( 能很好地辅助学生掌握知识)，也要优教(有利于教师使
用、推广)，可以提供一目了然的教学意图、教 学步骤及操作方法，能突出重点，分散难点
的作用。以下是小编整理的相关资料，希望对您有所脾益。
人教版小学二年级数学教学课件
一.本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有 经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生
理解数学知识。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学
学习体验。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中
学习 。
5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。
二、班级分析
二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了
一定的了解。 在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明
显的增强。因此，在这一学 期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使
不同的学生得到不同的发展。
三、教材分析
(一)、教学内容这一册教材包括下面一些内容：1：长度单位2：100以内 的加法和减法(二)3：
角的初步认识4：表内乘法(一)5：观察物体(一)6：表内乘法(二)量一 量，比一比7：认识时
间8：数学广角——搭配(一)9：总复习
(二)、单元分析
1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比
较一 些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,
了解1厘米和1 米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.
关键是在教学中注意呈现长 度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生
亲自看一看,比一比,量一量等实践活 动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学
习量、画线段的方法.
2、100 以内的加法和减法(二)：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、
减整十数的基础上 进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加
强估算思路的学习,注重培养 学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的
算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中 去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习
兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动 手操作加强对算理的理解.
3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基 础上进行教学的.
重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直 角和画
直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识.
4、表内乘法(一)：表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后 学习表内除法和多位数乘、除

法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基 础上熟记2—6的乘法口诀.难点是
“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动 手操作的实践活动中正确建立乘
法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘法口诀. 5、观察物体(一)：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习
空间 与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称
轴画出另一半 ”等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教---- 适应应用的顺序逐步展开
教学,体现知识的形成过程.
6、表内乘法(二)：本单元的内容是 在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口
诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义 ,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9
的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关 键是充分利用2—6乘法口诀学习方法
和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种 形式来激发学生熟记口诀的兴
趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作.
7、认识时间 ：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。
通过以前的学习，学生已 经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针;有
12个数字;有12个大格，有60个 小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一
年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在 小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识
时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=6 0分;会看钟表，能正确认读钟面
上指示的时刻;结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守 和珍惜时间的良好习
惯。8、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知 识的基础.
重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题
的意识.关键是让学生在操作活动中学习.
四、教学目的
1、初步认识长度单位厘 米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米;
初步学会用刻度尺量物体的长度( 限整厘米);初步形成估计物体长度的意识。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确 地进行计算。初步掌握100以内笔算
加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
3、初 步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用
三角板判断一个角 是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部 乘法口诀,熟练地口算两个一位数相
乘.
5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状; 初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画
出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
6、 结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确
认、读、写 钟面上的时间。
7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初 步的观察、
分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识.
8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心.
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯.
10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系.