北师大版六年级上册《梅香正浓》语文说课稿
国有资产管理法-一年级教学工作总结
北师大版六年级上册《梅香正浓》语文说课稿
一、古诗引入，揭示课题。
1、以陆游的《卜算子·咏梅》导入。
2、梅花，以她的超凡脱俗，吸引着人们，文
人墨客写下了许多
赞美梅花，以梅喻人的诗词，你们还知道哪些与梅花有关的诗词？
3、
同学们，我们的祖国历史悠久，英雄辈出，他们如松一样挺
拔，如竹一样高洁，如梅一样清香。这节课，
让我们走近民族英雄史
可法，看看他的事迹，他的精神为何会光耀千秋呢？
二、初读课文，整体感知。
1、自读课文，要求读准字音，注意将文章读通读顺。
正音：寡廉鲜（xiǎn）耻 纵情逸（yì）乐 高官厚禄（lù）拜谒
（yè）
崇（chóng）敬 虬（qiú）枝峥嵘（zhēng róng）捐（juān）
躯
昏庸(yōng）自刎（wěn）尸骸（hái）飨（xiǎng）楹（yíng）
联
体恤（xù）戕（qiāng）害 伫（zhù）立 怂恿(sǒngyǒng)
2、指名介绍本文的主要内容，可以相互补充，从而达到全面感
知。
三、再读课文，精读感悟。
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1.再读课文第2-6自然段，想一想，文章写了史可法哪几件事？
第一件：写在民族危亡之时几次起草奏章，提出救亡方略，规劝
皇帝，为国家民族的前途担忧。
第二件：写史可法在明朝大势已去之时，发誓与扬州城
第三件：扬州陷落，史可法宁死不降，最后“大骂气绝身亡”。
2、天地因有正气而万劫不衰，一
个民族也因为有英雄而万代不
朽，史可法的所作所为，无愧于英雄二字，请你挑选出最令你感动的
事朗读，并说出你的感受。
3、学生将自己感受最深的部分再次有感情的朗读，体会史可法
那崇高的民族气节与英雄气概。
四、升华情感，深化主题。
1、历史上对史可法的评价是怎样的呢？多年来，文人雅
士们盛
赞史可法的浩然正气和高风亮节，留下了许多脍炙人口的篇章。清代
诗人张尔荩为史可法
撰写了一副名联 ———数点梅花亡国泪，二分
明月故臣心，江泽民同志曾多次向国外友人提及此联，他
说：“读到
此联，很能激发人的民族自尊心和爱国热情！”
2、在本文中，除了史可法，作者还赞美了那些具有梅花品格的
民族英雄呢？
3、作者登
上梅花岭，瞻仰了史可法的衣冠冢后，解说员让白桦
先生在留言簿上留言，白桦先生是这样写的，（课件
出示课文的第七
自然段），齐读。
4、文中提到了两种截然不同的人，作者运用了什么写作方法？
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作用是什么？
5、交流讨论：“梅香正浓”指的是什么？
五、拓展延伸，学习写法。
回顾全文，
想一想，作者运用了什么写作方法？（引导学生学习
借物喻人的写作方法，以便用于自己的写作中，学以
致用。）
六、作业设计：
1、查找有关梅花的诗，积累下来。
2、查找具有“梅香”品格的英雄的事迹资料，准备召开故事会。
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