小学二年级语文 长大以后做什么
高中历史知识点总结-幼儿园保育员职责
口语交际
《长大以后做什么》任务单
一、激趣,揭示课题
1.“我是小记者”
同学们,你们喜欢当小记者吗?今天,咱们就先来过把“记者瘾”。
)请大家先读一读表格
中的问题,
试着去采访一下身边的爸爸妈妈:“他们做什么工作?喜欢做这项工作吗?为什么?”
2.听录音
3.学生活动:同学们,你采访的爸爸妈妈正在从事什么职业呢?听了她的采访,你也想说什
么
呢?像这位同学那样清楚的说一说吧!
4.揭示课题:同学们,你们长大想做什么呢?今天让我们一起
来聊一聊《长大以后做什么》
这个话题吧。
二、了解职业特点:
1.复习识字加油站
大家还记得吗?在语文园地二中,我们已经了解了一些职业,再来读一读吧!
同学们,这些职业中,你对哪个职业比较了解呢?给你身边的爸爸妈妈再说一说吧。
2.
了解职业特点
现在让我们再去看看他们的工作吧。(出示图片)
小结: 同学们,虽然他
们的职业不同,但在不同的岗位上,为社会做着有意义的事情。正
是有了他们,让我们的生活变得安定而
美好。
三、创设情境,互动交际
1.生生互动——尝试表达
通过我们刚才的交流
,相信理想的种子已在你心中发芽。那,同学们,你长大以后想做什么?
请大家闭上眼睛,静静的想一想
。 想好了请和陪在你身边的爸爸妈妈交流一下 。
2. 生生互动——学习表达
老师连线了两位同学,一起来听听他们是怎么说的吧。
老师要给屏幕前的同学们,提个要求:请认真听,看看谁说的最清楚?
评价:这两位同学的对
话我们已经听完了,请同学们再来仔细读一读,你认为他们两个谁说
的最清楚?为什么?把你的想法给你
的家人交流一下吧。
3.师生互动,学会表达
师:老师相信同学们一定发现了,孙佳琪同学说的最清楚。
她在说话的时候,不仅说出了长大以后做什么? 为什么这么做? 还用“因为”
这个词把
两部分内容连接起来, 这样表达就更清楚了。
让我们也来试着用上这样的表达句式,和爸爸妈妈相互交流一下吧。
这一次要做到: 说清楚
听仔细。
出示
“我长大以后想_________,因为
。”
说的时候最好先问好,再说自己的想法。 不仅要说 自己想要做什么,还要说这样做的原因,<
br>中间用“因为”来连接。听对方说话的时候要看着对方的眼睛,做到有礼貌。
出示《积星卡》同
学们看:这是展老师送给大家的“积星卡”:小嘴巴代表说清楚;小耳朵
代表:听仔细。如果觉得自己做
的还不错,就画上一颗小星星。
“我长大以后想_________,因为
。”现在,请同学们像这样,来和爸爸妈
妈说一说吧。
4.生生互动——学会追问
(1)听录音,发现问题
有两个同学也在聊这个话题,咱们再来听一听吧。(录音)
同学们,听了他们的对话交流,你又什么新发现?
小结:同学们,我们在交流时,也要这样:
认真听对方说,并对感兴趣的问题或有疑惑的地
方就要多问一问。这就叫 问明白
5.练习交流,完善提高
现在请大家再和自己的家人互问互答,不仅说清楚出自己的想法,还
要认真听对方说(,并
感兴趣的问题或有疑惑的问题多问一问。
三、课堂小结 ,升华主旨
1.引导学生思考
(课件)同学们,我们有了美好的想法,怎样去实现它呢?请大家按下暂停
键,想一想,说
给你身边的爸爸妈妈听一听。
同学们,有了想法,还要有行动,只要努力,不怕困难,相信大家一定能实现它。
2.教师小结
同学们,这节课我们通过聊一聊《长大以后做什么》这个话题,让我们学会了
交流时要把话说清楚、
听仔细、问明白。
四、实践活动:课下请大家再跟自己的家人或小伙伴连线聊一聊“长大以后做什么”。