初中生物复习提纲-红领巾飘起来歌词

人教版小学二年级语文辅导计划

在小学语文教学之前，做好每一个计划吧。下面是 网络整理的
人教版小学二年级语文辅导计划以供大家学习参考。
人教版小学二年级语文辅导计划(一)一、本班学生分析：
本班共有学生49名，由于部分学 生平时学习不够努力，因而其
基础知识掌握地不够好。后进生主要困难在学习不努力，对学习没有
信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
还有一些是差在细节上。因此，转 化潜优生工作重点应放在转化学生
的自信心及创造性上。班内学困生情况如下：成绩较差的：杨余明、< br>李婧、罗敏丹，习惯较差的：郑灵淼、左启明、颜嘉成。
二、转化目标：
通过本学期 的学习，使班内后进生能基本掌握学习的方法，能树
立正确的学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用 。
三、学习困难的原因：
1、由于基础较差或习惯较差，很多问题老师讲数遍，他们照样
记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱， 因此个别学生家
庭作业完成，或边看电视边作 业。有的是学生家长自己没文化，对孩
子的学习不能及时辅导。
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四、转化措施：
1、加强对素质教育内涵的理解，树立正确的教育观。 组织教师有计划、有组织、有目的地深入学习有关素质教育的理
论。通过学习，提高认识，转变观念 ，要实施素质教育“全体、全面
和生动、活泼、主动发展”的关键是形成一个融洽的师生关系。教师的职能不能只是传授知识，教师应注重创造，构建民主，平等的师生
交往和生生交往，使学生在人与 人的关系中，特别是师生关系中体验
到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感
化、激励和鼓舞。
2、以心理健康教育为切入点，努力探索后进生转化工作的新路
子。
⑴加强学习，提 高认识，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。
有目的地进行学生心理知识的学习，在课堂教学中，把 心理素质教育
作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。根据学生个性
心理的发展状 况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，
环境育人的双育合力。
⑵加强对后进生 的个别心理辅导。深入学生的内心世界，搞好特
别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除， 矫治其心理
疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
⑶校内外齐抓共管，家校结合，拓宽教育渠 道。搞好心理健康教
育，家长是最好的帮手和支持者。将通过家长会，与家长共同探讨教
育孩子 的方法。另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指
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导 后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理
学方面的知识，指导他们训练学生健康 的人格和良好的品质。
3、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
⑴建立健全后进 生转化工作档案。确定帮带对象，不使任何一个
学生掉队。对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点 ，爱好特长，
家庭情况等都作详细记录，制定具体的措施和目标。期末总结评比，
对成绩突出的 予以表彰。
⑵对后进生坚持“四个不”“五个先”原则。“四个不”即：不定
性，不歧视，不 溺爱，不加压。“五个先”即：表扬鼓励优先，关心
帮助优先，作业批改和学习辅导优先，家访优先，参 加群体活动优先，
以努力提高教育的实效性。
⑶加强对后进生辅导。为确保对后进生课外辅导 的时间，各班级、
各任课老师除平时辅导外，学校统一安排，每天下午兴趣小组活动时
间对后进 生进行文化课辅导。
4、优化课堂教学，激发学生学习兴趣大面提高教学质量。
⑴贯彻“兴 趣贯课堂”让课堂教学“活”起来。课堂教学中，课
堂始终遵循“主体性原则”，激发学生以极大的兴趣 参与教学活动的
全过程，主动的去体验，获取。对一些后进生，要给他们创造积极参
与学习活动 的机会，引导学生在课上有所思，有所情，有所收获，以
情入境，真正从思维上参与，从情感上参与。
⑵积极探索“低起点，多层次，高需求”的课堂教学模式。“低
起点”就是传授新知识的起始阶 段放低起点，运用直观形象的方法，
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使学生听的懂，学得进。“ 多层次”就是针对学生的共性和个性差异，
因材施教。“高要求”就是精心钻研教材，使所有的学生都处 于“跳
一跳，摘个桃”的学习状态。通过课堂教学改革，引导学生积极主动
的学习与发展，从而 全面提高教学质量。
“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要
遵循教育 规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，
就一定会有所收获。
人教版小学二年级语文辅导计划(二)一、 学生情况分析
二年级共有学生63人，由于刚任 教这个班，对学生的各方面还
不是太了解。但二年级学生年龄较小，人数较多，后进生面大，在书
写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、
学习态度差，势必会影响整体水 平的发挥，所以，尽可能转化后进，
提高先进，发展后进是本学期重点。
二、 本学期教学工作的主要目标
教学内容方面：
1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识450个汉字,会写350个 生字。认识的字能读准字音，
结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读
准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中
运用。有主动识字的愿望，在生活 中自主识字。养成学生良好的写字
习惯，书写规范、端正、整洁。
3、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识
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字的能力。
4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感< br>情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读
中主动积累词语。
6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹
号。
8、逐步养成讲 普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听
别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短 的故事和见
闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下 来。在写话中乐于
运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
学习习惯方面
培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。
三、 教材的重点和难点分析
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从
学生的 长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导
学生发现、探究、解决问题也是教学重点。 难点是识字、写字和课文
的朗读。
四、 教学措施：
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1、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。
2、加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，
调动多种感官进行学习。 < br>3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书
的习惯。同时注意学习态度的培养 。
4、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更
贴近学生的生活实际。


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