人教版小学语文五年级上册各单元知识结构图
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人教版小学语文五年级上册各单元知识点
(2010-01-29
19:49:05)
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杂谈
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1
▼
标签： 分类： 语文素养
基础知识
字 词
比喻句：
句 篇
生字字形（注
词语盘点 采访记录：《小苗与大树的对话
意各种结构和
带引号的词语：我的
我像一匹饿狼，贪婪地读着。
笔画的字）
“长生果”、“香烟人”、
理解句子：
生字读音 “绿洲”等。
我很快乐，也很恐惧——这种窃读的滋味！
四字词语：
你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
与众不同
根据自己感受填写句子：
念念不忘
一本你喜爱的书就是 ，也
不求甚解
是
。
不言而喻
体会写法：
找出描写心理活动的语句，体会这样写的好处。
2
生字字形（注
词语盘点
意各种结构和
词语理解：
笔画的字）
梅花魂的“魂”
生字读音
理解诗句的意思：
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
反问句：
这清白的梅花，是玷污得的吗？
夸张句：
花开时那才是香飘十里。
理解句子（联系课文内容）：
旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒
冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。
3
生字字形（注
词语盘点 关联句：
把握主要内容：作者在
什么地方
书，在那儿读书有什么不便之处
默写《泊船瓜洲》《秋思》
改写《秋思》成一个小故事
作者表达情感的凭借：
明月——明月何时照我还家书—
无此声
—行人临发又开封声音——故园
梅花——她是最有品格、最有灵
魂、最有骨气的！
桂花——比不上家乡的
小桥流水人家——故乡
把握主要内容：哪几件事表达了
祖父对祖国的思念之情。
抓住课文要点：
意各种结构和
用词的准确： 即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起。
从哪几个方面介绍的。
笔画的字）
主要吃虾和小鱼；必须
变色玻璃还会……，所以……叫做“自动窗帘”。
设计表格，把它们特点和作用填
生字读音
呼吸一次。等 表格里。
尽管这位“隐身人”……人们还是想出了……
假如……都（将）……
说明方法：
列数字、打比方、举例子、作比
等
感受表达方式不同：
《鲸》与《松鼠》的比较
4
生字字形（注
词语盘点
理解含义深刻的句子（抓关键词句） 把握主要内容
意各种结构和
概念词的理解：
根据课文内容，用适当的词概括
道德只是简单的是与非的问题，实践起来却很难。
笔画的字）
“我”的心情变化。
启示、道德、实践、有
通往广场的路不止一条。
生字读音
用、体面等
做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没
围绕落花生讲了哪些内容。
区别近义词：
告诫 劝诫
启示 启发
乞求 请求
分辨
争辩
有好处的人。
信赖，往往创造出美好的境界。
比喻句：
我大喜过望，脚下放佛踩着一朵幸福的云。
反问句：
我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？
细节描写：
我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。
我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼
鳃在银色的月光下轻轻翕动着。
《珍珠鸟》
6
生字字形（注
词语盘点
意各种结构和
注意读音：
笔画的字）
腼腆 誊写
生字读音
理解词语：
打蔫 按图索
骥 拖沓
近义词区别：
愣住
怔住
严厉 严格
颤抖 颤动
敬仰 敬佩
时间描写：
把握主要内容
从生活中得到启示
为什么“我”不愿意放鱼，而父
却坚持放鱼？
花生最可贵的是什么？
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人为
什么说这是一对“了不起的父
再来阻拦他。
环境描写：
七八十台缝纫机发出的噪音震耳欲聋。
动作描写：
子”
父亲救助儿子过
程的心理变化。
父亲和母亲为什么有不同的看法
通过外貌、语言和动作表现情感
背直起
来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。语言——“不论发生什么，我总
褐色的口罩上方，一对眼神疲
惫的眼睛吃惊地望着
和你在一起！”
我，我的母亲……
抒发感想：
外貌
——他满脸灰尘，双眼布满
丝，衣服破烂不堪，到处都是血
那一天我第一次发现，母亲原来是那
么瘦小！那一
天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
心理描写：
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心
房。
我的心还是疼痛地收缩成一团。
理解含义深刻的句子（联系生活实际）
我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股风
刮倒。
7
生字字形（注
词语盘点 关联句： 利用资料理解
意各种结构和
注意读音：
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也练习课文和有关资料，体会句子
点词的意义。
笔画的字）
崇高、脊梁、刹那、旗
是世界文化史上不可估量的损失！
生字读音
帜、停泊等 有……有……也有……
搜集资料，了解中国曾经蒙受的
辱和今日的强大。
词语理解：玲珑剔透、
不但……还是……
斩钉截铁、光复
四字词语：
体会句子的好在哪：
斩钉截铁地说……
结合资料理解台湾光复、香港回
的激动心情。
众星捧月、亭台楼阁、
石头像雹子一样……
满腔怒火等
句子重复出现的作用：
“我是中国人，我爱中国。”
反问句：
还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此
时的全部感情呢？
感受字里行间饱含的民族精神：
为什么那么多笔墨写圆明园昔日
的辉煌？
把握课文叙述的顺序：
《狼牙山五壮士》
分清内容的主次，把握主要内容
两次讲到完成掩护任务，哪一次
作为重点来写，为什么这样写？
8
生字字形（注
词语盘点 场面描写： 背诵《七律·长征》
意各种结构和
注意读音： 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声…… 记叙的顺序：
笔画的字）
磅礴、擎着 三十万人的目光一齐投向主席台。 《开国大典》
生字读音
从带点词中体会作者三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红
主要内容：
情感：
腾细浪、走泥丸
云崖暖、铁索寒
的国旗。
人物描写：
毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸
着烟。
主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光
中流露出无限的眷恋。
《毛主席在花山》……
《开国大典》