陶然亭公园-师德总结

第七单元测试卷
姓名 班级 分数
一、给加点的字选择正确的读音，打上＂√＂。(4分)
嫉妒(jí jì) 袅袅( liǎo niǎo) 凛冽(lín ling ) 窠穴(cháo kē)
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停泊(b6pō) 秋暝(mín míng) 河畔(bàn pàn) 果实累累(lěi léi)
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二、读拼音，写词语。(6分)
lí míng piāo yì jiàng lín
( ) ( ) ( )
shù shāo jiū zhèng chuan jiǎng
( ) ( ) ( )
三、读词语，做一做。(6分)
1.“应接不暇”中“应”的读音是 ，我能用具体的情境来解释这个词语:
2.“不可计数”中的“数”在这里读 ，是 的意思。像“不可计数”＇这样
形容数量多的四字词语还有 、
四、照样子，把下面的句子写具体。(3分)
例:タ阳西下，乌鸦归巢
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。
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五、完成练习。(10分) （1）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿 叶
上都有一个新的生命在顫动。这句话写出了榕树的叶子 的景象。 这是对榕树的
（动态、静态)描写。
(2.)月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢儿又亏了， 末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜。一个
失望。这句话运用了 的修辞手法，把月亮看作淘气的孩子，玩看玩着便不见了，很有趣。
这是对月亮的（动态、静态)描写。
（3)风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。“更”在句中的读音是 “聒”的读
音是 ，词句的意思是 表达了
作者 的思想感情。
六、选择题。(6分)
1.《枫桥夜泊》全诗朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.月落鸟啼霜满天B.江枫渔火对愁眠
cc

C.姑苏城外寒山寺D.夜半钟声到客船
2.巴金先生第二次经过鸟的天堂时 ，感叹道:“昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂＇的确是鸟
的天堂啊!”下面对此理解不正确的一项 是( )
A.鸟的天堂就是鸟儿们生活的乐园，作者第一次没有伃细去看，觉得是眼睛骗了自己
B.作者亲眼见到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样。
C.加引号的“鸟的天堂”是作者引用别人的话，指那棵大榕树。
D.后一个“鸟的天堂＂没有加引号，是因为在作者心里，大榕树是确确实实的鸟的天堂。
七、根据提示写诗句，按课文内容填空。(6分)
1.淘淘的爸爸闲来无事，就喜欢带着相机 去拍摄美丽的风景。淘淘欣赏着这些画面，赞叹不已。爸
爸让淘淘给画面配诗句，淘淘信手拈来，爸爸不 由得连连点头
画面关键词:白鹭飞，鱼肥美。 诗句:
画面关键词:寒霜满天，渔火点点 诗句
2.四季之美，美在黎明，也美在夜晚。你看，春天的清晨，天边的云霞多美:东方一点儿一点儿泛着 ，染上 ， 飘着 。夏天的夜晚，即使下着
蒙蒙细雨，也有一只两只萤火虫， ，这情景着实迷人。
八、根据下面的情境，拟写宣传语。(4分)
1.班级征集“元旦联欢会”宣传语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。
2.美丽的自然风光，需要我们共同来守护。湿地公园风景管理区将免费给游客发放垃圾纸袋，纸袋上要印上一条环保宣传语。如果让你来拟这条宣传语，你打算怎么拟写呢?

九、课内阅读。(6分)
我们都跑了出来，它果然就在院子里，但再也不是那么一 个满满的圆了。满院子的白光，是
玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的 桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，
桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿 去哪儿了，却疑心这骨
朵儿是繁星儿变的;抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。月亮正在头顶， 明显大多了，也
圆多了，清清晰看见里边有个什么东西。
1.我会写两个描写月光或月亮的四字词语: 、 。我还想起了有关月亮的诗
句: （ 2分)
2.文段中，月亮的足迹出现在 (1分)
3.文段中画横线的句子将桂花骨朵儿说成是 变的，生动形象地写出了桂花骨
cc

朵儿 的特点，表达了作者的 之情。(3分)
十、课外阅读。(19分) 荷塘月色(节选)(7分) 朱自清
月光如流水一般，( )地泻在这一片叶子和花上。（ ）的青雾浮起在荷塘 里。叶子和
花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层( )的云 、所以不能
朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也別有风味的。月光是隔了树照过来 的，
高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；（ ）的杨柳的稀疏的倩影，却 又
像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1.文段中括号里应依次填入的一组词语是( )。(2分)
A.淡淡 静静 薄薄 弯弯 B.薄薄 淡淡 静静 弯弯
C.静静 薄薄 淡淡 弯弯 D.静静 淡淡 薄薄 弯弯
2.读文段中画横线的句子，将正确的理解打上“”，错误的理解打上“×”。(3分)
(1)句中破折号的作用是表示转折。（ ）
(2)这种“好处”指的是:因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。（ ）
(3)“酣眠”与“小睡”都是比喻的说法，它们分別指的是朗照与被淡云遮隔后的疏朗的月光。
（ ）
3.这段文字的主要内容是( ) 。(2分)
A.荷塘月色朦胧迷人B.月光下的荷塘里碧绿的荷叶与淡谈的荷香C.梦中的景色美丽
(ニ)水性江南(节选)(12分) 王本道
每次去江南，大抵是在莺飞草长的三四月间。去的次数多了，便萌生了探究江南真谛的念
头。
江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。江南出芳草鲜花，出才子佳人，出缠绵悱恻的爱情
故事。但江南又 是英雄辈出的地方。古往今来，这里孕育过诸多骁勇的斗士。
一次重读《老子》时，书中的一 句名言让我茅塞顿开:“天下英柔弱于水，而攻坚强者英之
能胜。＂老子一通道破了水的柔弱秀美与坚韧 顽强的两重性。江南是水乡，河流纵横，池湖密
布它们流淌在青山脚下，穿行于广袤的田畴间，还有那直 落九天的
瀑布，山中奏鸣的清泉——千百年来，是水，滋养着江南的风物江南的人，孕有了江南独特的
文化。
江南的水如轻纱薄雾、随风起舞，变幻无穷、滋润得江南的景物风姿绰约， 江南的人风情
万种。一曲《又唱江南》，浓缩了一年四季江南的秀美景色:“二月里看江向的花，花如烈 火遍
地燃“……清明你看江南的雨，雨中藏着万山……＂江南的人也如江南的风物，温婉细腻，柔
肠百转。莫愁湖畔莫愁女，西冷桥边苏小小，还有西湖的断桥。绍兴的沈园，秦淮河上的桃叶
cc

渡……深受上天厚爱的オ子佳人，在江南大地上留下了诸多生命的足迹和美丽的传说。
江南的水又时有“惊涛拍岸，巷起千堆雪”之势。这坚韧而顽强的水，也涵养了江南风物
和江南人的那种英豪之气。江南大地布满了崇山峻岭。杭州的栖霞岭，绍兴的会稽山，常熱的
虞山，都 雄伟挺拔，占尽风云。那山间的飞瀑，山下的激湍，是养育大山的支支血脉。江南的
水，千百年来也曾造 就了诸多慷慨激昂之士。卧薪尝胆的勾践，竭忠尽智的岳飞，文武兼备的
陆游、辛弃疾、……众多仁人志 士用他们的鲜血与生命谱写了首首壮怀激烈的诗篇，他们的诗
句至今读来仍洋溢着当年的铁骨雄风。
江南的水哺育了如水的江南。江南关，美在江南的水，江南的风物，江南的人。这种美是刚与柔的融合。江南，一曲永远唱不完的歌，让人细细地品味着她的如诗如画和似水流年
1.描写下面词语形容的画面。(2分)
莺飞草长: 惊涛拍岸
2.读文中画“ ”的句子，在下面的横线处填入合适的内容。(6分)
江南美，美在江南的 ，江南的 ，江南的 。这种美是刚与柔的融合。
江南的水，既 又坚韧顽强;江南的风物，既 又雄伟挺拔:江南的人既
又侠骨铮铮。
3.文章标题“水性江南”的含义是什么?下列说法不正确的一项是( )(2分)
A.江南的水哺育了如水的江南。B.江南是烟柳繁华之地、温柔富贵之乡。
C、千百年来，是水，滋养着江南的风物、江南的人，孕育了江南独特的文化。
4.仿照给出的句子，联系生活实际，在下面的横线上拟写一句歌词。(2分)
二月里看江南的花，花如烈火遍地燃……清明你看江南的雨，雨中藏着万重
山; ，
十ニ、习作。(30分) 我国地大物博，山川秀美 ，你去过哪些地方呢?也许是名胜古迹，也
许是山乡村野，用文字来描绘你看到的美景吧!题目自拟，注 意按照一定的顺序、抓住景物的
变化来写。


附：
第七单元答案
一Jí niǎo lǐn kē bó míng pàn léi 二黎明 飘逸 降临 树梢
纠正 船桨
三、yìng从大榕树上飞出的鸟儿太多了、，我看清楚了这只，又错过了那
cc

只;看见了
那只，另一只又飞起来了
ǔ查点(数目)数不胜数不计其数四、略五、1，茂盛、生机勃勃静态
2.拟人动态3. gēng guō入夜，又是刮风，又是下雪，扰得思乡的将士
们无法入睡，在温暖宁静的故乡，是没有 寒风朔雪之声的 思念故乡
六、1.D2.A
七、1.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。月落乌啼霜满天，江枫渔火对
愁眠。
2.鱼肚色的天空微微的红量红紫红紫的彩云闪着朦胧的微光在飞行
八、1.欢度元且，辞旧迎新2.用爱心呵护每一片绿色。
九、1.皓月当空 月明星稀 小时不识月，呼作白玉盘
2.院子里3..繁星儿 细密 白亮 喜爱
十、(一)1.C2.(1)メ(2).(3)√3.A
(二)1.春天来了，绿草长得很茂盛，黄莺在自由地飞舞。
汹涌的波涛不断向岸边涌来，拍打着岩石，发出巨大的声响。
:2.示例:水风物人柔弱秀美 风姿绰约 柔肠百转(答案不唯一)
3.B4.示例:十月你看江南的山轻霜来把山林染
部编版五年级上册语文


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