中国举重队-我是什么教学反思

四年级上册词语、日积月累：
第一单元：
读读写写：
宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复
灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂
白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接
横贯江面 齐头并进 漫天卷地
读读记记：
颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色
百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂
不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇
涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水 郁郁苍苍 恍恍惚惚

日积月累：
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
水水山山处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树





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第二单元：
读读写写：
均匀 重叠 空隙 叶柄 触角 痕迹 逐渐 休息 住宅
隐蔽 选择 住址 洞穴
柔弱 搜索 倾斜 平坦 扒土 宽敞 引人注意 毫不可惜
随遇而安
读读记记：
蛟龙 慎重 宁静 静谧 豪放 无聊 偶然 崭新 漂移
轻易 资料 证据 鼓舞
考证 起源 召开 假说 震动 坐卧不安 消磨时光 不可思
议 精神大振 枉费心机
浩如烟海
日积月累：
正月梅花香又香,二月兰花盆里装,三月桃花连十里,四月蔷薇靠短墙,
五月石榴红似火,
六月荷花满池塘,七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄,九月菊花初开放,
十月芙蓉正上妆,
十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里藏..





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第三单元：
读读写写：
洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥 覆盖 凝视 冷酷 愉快
拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成
阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开
读读记记：
脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情
愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝
败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴
日积月累：雨中的树林
雨中的树林是个童话世界,走进去你就会变成一个小精灵.每棵树都会
送给你很多喜悦,你还会发现很 多新奇的事情.晶莹的雨珠滚动在叶面
上,蜘蛛吐丝给你串一串项链.落花铺成的地毯又软又香,还有青 蛙击
鼓跳舞为你表演..









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第四单元：
读读写写：
高傲 郑重 京剧 滋味 倘若 侍候 脾气 责备 邻近 性格
任凭 贪玩 尽职 稿纸 梅花 跌倒 开辟 局促不安 毫不相
让 一日三餐 从容不迫 扬长而去 空空如也 供养不周 不胜
其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落
读读记记：
狂吠 攀谈 泥泞 腔调 掂量 涟漪 属于 主宰 淘气 反抗
欺侮 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 引吭大叫 慢条斯理 自由自在
生气勃勃 如怨如诉 趁其不备
日积月累：
望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎
离山 骑虎难下照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功
老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡
胆小如鼠








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第五单元：
读读写写：
盘旋 城砖 城墙 屯兵 堡垒 打仗 呼应 肩膀 智慧 凝结
长廊 柱子 建筑
宫殿 葱郁 掩映 朱红 堤岸 雕刻 狮子
佛香阁 气魄雄伟 金碧辉煌 神清气爽 隐隐约约 姿态不一
读读记记：
陡峭 耸立 画舫 远眺 鸟瞰 统率 端详 匀称 配合 雕塑
气概
嘉峪关 颐和园 崇山峻岭 举世无双 享誉世界 身材魁梧 神
态自若 久经沙场
南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思 殊死拼搏
日积月累：
一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）
树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山东济南大明湖）
清风明月本无价 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）






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第六单元：
读读写写：
间隔 懒惰 俗语 平衡 联结 跨越 海峡 桂树 苍白 红润
移植 幸运 台湾
袭击 期待 空旷 暂停
山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来
骨肉同胞 血脉亲情
读读记记：
谴责 凋零 厉害 怜悯 叮咛 嘱咐 怀抱 悲哀 湿润 喜悦
协调有序 人影绰绰 号啕大哭 恍然大悟
日积月累：
过故人庄 （唐 孟浩然）
故人具鸡黍,邀我至田家. 绿树村边合,青山郭外斜.
开轩面场圃,把酒话桑麻. 待到重阳日,还来就菊花.









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第七单元：
读读写写：
伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 抱负 胸怀 喝彩 推荐 眼帘
删掉 规范 燥热
融洽 黄昏 客厅
帝国主义 灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬
振兴中华
读读记记：
驱使 崛起 余晖 蕴含 洗漱 惬意 反驳 逻辑 冒昧 疏远
采访 寂寞 分析
飘飘然 铿锵有力 筋疲力尽 电话号码 形单影只 和睦相处
患难与共 受益匪浅
年少气盛 年逾古稀
日积月累：
有志者事竟成. 《后汉书》
莫以善小而不为,莫以恶小而为之. （刘备）
业精于勤,荒于嬉； 行成于思,毁于随. （韩愈）
盛年不重来,一日难再晨. 及时当勉励,岁月不待人. （陶渊明）





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第八单元：
读读写写：
改观 程度 依赖 寄托 幻想 洞察 联系 恐龙 凶猛 鸽子
描绘 轻盈 敏捷
因特网 原子核 哲学家 呼风唤雨 出乎意料 农耕社会 腾云
驾雾 程控电话
归根到底 欣喜若狂 形态各异
读读记记：
数据 轻松 悦耳 仓库 储存 示范 烹调 烹炒 预约 综合
判断 提供 迟钝
例如 筛选 辐射 淘汰 盐碱 糖尿病 远洋船舶 用武之地
美味佳肴
日积月累：
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现.（牛顿）
在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人 ,他们有大胆的科学幻想,
心里燃烧着探求新事物的热情. （阿•费尔斯曼）
既异想天开 ,又实事求是,这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷
的宇宙长河中去探索无穷的真理吧. （郭沫若）





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四、学有所悟 32篇课文告诉我们32个道理
1、《观潮》；赵宗成、朱明元；写了 自古以来被称为天奇观的钱塘江大潮（浙
江海宁盐官镇 ）潮来前、潮来时、潮头过后的景象,大潮由远而近、奔腾西去的
全过程,江潮由风平浪静到奔腾哆嗦再 到恢复平静的动态变化,大潮的奇特、雄
伟、壮观；告诉我们要热爱祖国大好河山.
2、《雅鲁藏布大峡谷》；杨逸畴；讲了 在“世界屋脊”的青藏高原（8844米）,
有一个 世界最深（6009米）最长（504米）的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷,那
里的水“千姿百态”,自 然景色奇异,被誉为“植物类型博物馆”和“动物王
国”；告诉我们要 有探索大自然奥妙的兴趣和热爱祖国大好河山.
3、《鸟的天堂》；巴金；讲了 作者和朋友两次经过 鸟的天堂（一株500多年树
龄的古榕树,广东新会）的所见所闻所感,具体描写了傍晚静态的大榕树和 第二天
早晨群鸟活动的景象；告诉我们 要热爱和赞美大自然和谐美好的生命力.
4、《火烧云》；萧红；讲了 晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的
变化；告诉我们要 善于观察火烧云和遐想它瞬息万变的奇妙景观.
5、《古诗两首》
《题西林壁》；苏轼（号东坡居士）,宋代文学家、艺术家,“唐宋八大家”之一；
讲了 庐山雄奇壮观、千姿百态的景象；告诉我们 要想对某个事物有全面的、符
合实际的认识,就必须站在客 观的立场上,正如俗语所说：“当局者迷,旁观者
清”.
《游山西村》；陆游（号放翁）,南 宋诗人；讲了丰收之年农村欢悦一片的气象、
乡间的风光习俗、农民淳朴和好客的品性；告诉我们 不管陷入什么困境都要有
克服困难的信心..
6、《爬山虎的脚》；叶圣陶；讲了 爬山虎的叶子,爬山虎脚的形状和特点,以及
它是如何一步一步往上爬的；告诉我们要 有探究的愿望,要留心观察周围事物,
只要我们善于观察,就会有所发现.
7、《蟋蟀的住宅》；（法）法布尔；讲了 蟋蟀住宅的特点,以及蟋蟀建筑住宅
的才能；告诉我们 要学习认真观察事物,并用富有情趣的语言来表达.
8、《世界地图引出的发现》；讲了 1910年 ,魏格纳在病房的世界地图上发现,
非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合,从而推测太古时代地 球的大陆是

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连在一起的巨大板块,后因大陆不断漂移,才形成今 天的各个大陆.为了证明自己
的发现,他进行了大量的考证工作,找到了许多事实,提出大陆漂移的假说 .告诉
我们 要勇于探索大自然的奥秘.
9、《巨人的花园》；（英）王尔德；讲了 一个巨 人看到孩子们在自己的花园里
玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外.从此,园里 花不开,
鸟不语,一片荒凉,春夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里.一天,孩子们从
墙 洞爬起来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃.当孩子们再次被
赶出花园,花园又被冰雪 覆盖了.后来,在小孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了
围墙,花园成了孩子们的乐团,巨人生活在漂 亮的花园和孩子们中间,感到无比的
幸福.告诉我们 快乐应当和大家一起分享,能和大家一起分享的快乐才是真正
的快乐.
10、《幸福是什么》 ；（保加利亚）埃林•彼林；讲了三个孩子在智慧女儿的引
导下,去寻找和认识幸福；告诉我们 要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人
带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了.
11、《去年的树》；（日）新美南吉；讲了 鸟儿和树是好朋友,它天天给树唱歌,
将要飞回 南方时,鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给树听.可是第二年春
天,当鸟儿飞回来找它的朋友时, 树却不见了.鸟儿四处寻访,最后找到由树做成
的火柴点燃的灯火.朋友不在了,友情还在,诺言还在, 于是,它心里充满了忧伤和
惆怅,面对着由朋友的生命点燃的煤油灯,唱起了去年的歌.告诉我们 做人要珍
惜友情信守承诺和保护大自然.
12、《小木偶的故事》；吕丽娜；讲了 老木匠做 了一个小木偶,并在小木偶的脸
上添上了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接 着写小
木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情,因而在
生活中遇 到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下,拥有了所有的表情,
此时他发出了内心的感叹：“要是 只会笑,那可是远远不够的.”告诉我们：在生
活中,笑是很重要的,是非常美好的,谁要是不会笑,就 无法体验生活的快乐.但
生活是复杂的,除了一些高兴的事之外,还有一些伤心的事,不同的事情会引起
我们不同的情感态度,要用我们的真情、用不同的方式去体验生活,面对生活.

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13、《白鹅》；丰子恺；讲了 一只引吭大叫音调严肃郑重、步态从容不迫非常
傲慢、吃相摆架子非得有人伺候的鹅；告诉我们 要热爱生活关爱生命和学习作
者幽默风趣的语言风格.
14、《白公鹅》；（俄）叶•诺索夫；讲了 一只有海军上将派头、走路慢条斯理、
走路优美、生活得自由自在的白公鹅；告诉我们要 学习抓住特点对事物进行具
体描写的方法.
15、《猫》；老舍；讲了 一只既老实又贪玩,既贪玩又尽职性格古怪的猫；告诉
我们 要学会感受人与动物和谐相处的美好意境,要热爱生活,要学习表现动物特
点的描写方法.
16、《母鸡》；老舍；讲了 一只先无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀,浅薄、媚欲；
后又负责 、慈爱、辛苦有“伟大的鸡母亲”形象的母鸡.告诉我们 要学习对动物
特点的表现方法必崇敬母爱.
17、《长城》；讲了 东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长,远看如长龙,近看
高大坚固, 凝聚我国劳动人民血汗与智慧的万里长城；告诉我们要 了解长城,知
道它是我国古代劳动人民血汗和智 慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,要有民
族自豪感,以及学习作者观察和表达事物的方法（从不同的 观察点,由远及近、由
整体到部分地观察,并在观察中展开联想）.
18、《颐和园》；讲了 长廊、万寿山和昆明湖等处处都有美丽景色的北京大公
园颐和园；告诉我们 要学会从语言文字中感受颐和园的优美景色和园林艺术的
魅力,以及体会课文的写作方法.
19、《秦兵马俑》；讲了 在我国西安临潼出土,规模宏大、类型众多、个性鲜明,
举世无双、享誉世界的秦兵马俑；告诉我们 要学会从整体到部分、从一般到重
点的观察方法和列数字的说明手法.
20、《古诗两首》
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》；[唐]李白；讲了 唐代大诗人李白在黄鹤楼送别好
朋友孟浩然到广陵的事；告诉我们 要珍惜友谊.
《送元二使安西》；[唐]王维；讲了 孟浩然的朋友元二将要远赴西北边疆,孟浩
然特意从长安赶到渭城来送行；告诉我们 学会感受朋友之间的深情厚谊

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21、《搭石》；刘章；讲了 一条无名小溪里人们摆放的,任人走,任人踏,联结着
故乡的小路,也联结着乡亲们美好情感的一排排搭 石；告诉我们 要能从乡亲们摆
搭石、走搭石的一幕幕情景中体会人性美,和学会从不起眼的事物中发现 美、感
受美.
22、《跨越海峡的生命桥》；竹林；讲了 大陆青年小钱患了严重的白血病, 台湾
同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥这
样一个感人 的故事；告诉我们 人与人之间有着美好的情感,台湾人民和大陆人民
有着难以割舍的骨肉亲情.
23、《卡罗纳》；（意大利）亚米契斯；讲了 小男孩卡办纳在遭遇失去母亲的
巨大不幸时, 身边的人真诚地理解他、热情地安慰他、默默地关爱他；告诉我们 要
能从讲述的故事中体会到人与人之 间要真诚理解、互相关爱,以及学习作者抓住
人物的语言、动作和神情进行细致描述的方法.
24、《给予是快乐的》；（美）丹•克拉克；讲了 圣诞节前夜,保罗偶然结识了
一个生活贫 困的小男孩,在短暂的相处中,小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心
灵,使他深深体会到“给予是快乐的 ”；告诉我们 要助人为乐、无私奉献.
25、《为中华之崛起而读书》；陈沚；讲了 少年周恩来在 租界耳闻目睹中国人
受洋人欺侮的事；告诉我们要思考自己读书的目的,将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起.周恩来是一个有理想的人.
26、《那片绿绿的抓山虎》；肖复兴；讲了 1963年叶圣陶先生给“我”批发作
文,并请 “我”到他家做客,使“我”受益匪浅的成长经历；告诉我们 学作文应
先学做人、学习通过描写景物抒发感情的方法、和作文修改方法.
27、《乌塔》；汪晓洁；讲了 “我”在罗马遇到14岁的德国小姑娘乌塔,她趁
暑假游历欧 洲,而且是独自一人,费用也是她用三年时间打工所挣；告诉我们 一
是要独立生活、自立自强,二是想要全面认识世界,必须亲身经历.
28、《尺有所短 寸有所长》；讲了 （去信）张国强同学认为同学们嫉妒他获奖,
因而疏远他,他感到很寂寞,所以写信 向柯岩老师读者,希望得到柯岩老师的帮助.
（回信）柯岩老师在回信中通过合理的推断,分析了张国强 失去朋友的原因,并结
合自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自己的缺点,

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才能拥有越来越多的好朋友；彼此知心交心,患难与共,才能 飞快地进步.告诉我
们 避免犯类似的问题,以及学习如何用书信进行交际.
29、《呼风唤雨的世纪》；甬祥；讲了 先用设问的方法指出人类用科学技术创
造的奇迹,接 着用今昔对比的方法,具体介绍了科学技术的发展,最后,作者指出
科学正在为人类创造着美好的生活； 告诉我们 要了解20世纪科学技术给人类带
来的巨大变化,要热爱科学.
30、《电脑住宅》；蒋豫浙；讲了 一栋位于日本东京市中心建筑面积370多平
方米,由东 京大学教授坂村健设计内部安装有100多台电脑的,实验性综合电脑
住宅；告诉我们 电脑能给人们带来快捷、方便、安全和舒适的生活,我们要憧
憬未来和探索科学技术.
31、《飞向蓝天的恐龙》；徐星；讲了 鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔,20
世纪末,我 国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石,为人们想象
恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过 程提供了证据；告诉我们 要了解恐龙飞向
蓝天的演变过程,要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰 辛；要热爱科学、
探索未知.
32、《飞船上的特殊乘客》；许龙；讲了 经过航天旅行的植 物种子所发生的变
化,产生变化的原因,以及选育之后果实的实用、药用及他用；告诉我们 了解科学实验和科学天空的神奇作用,准确地用词,形象地表达,初步学习说明文的基本
表达方法.



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