人教版四年级上册语文阅读
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陈毅
陈毅五岁半就在一家书塾读书。他学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”。
一天
，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷，火烧得太旺了，从锅
里透
出了糊味儿。妈妈刚从井边洗菜回来，发现米饭烧糊了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。
“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，“饭烧糊了，可以将就吃，这孩子专心用功，我就喜欢。”说着，毛老师又<
br>亲切地对陈毅说：“以后做事，要多多留心！”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里那过书一看，原来是一篇还
未教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。
毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”
陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的；打半圈
圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈；打墨点的是生
字。”原来陈毅每次听课前，总要把新的课
文先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。听课时，格外留心，
再抓住不懂的地方，便直接向老师提出
问题。
毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的‘
秘诀’。人们称
赞你是‘小神童’，说你天资聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，
多学多问’的道理！”
1． 短文已用“”分为两段，写出每段的段意。
第一段：
第二段：
2． 同学们都称赞陈毅为“小神童”的原因有两点：
（1）
（2）
3．“学问学问，多学多问”中的“学问”指 ，“多学多问”的好处是 。
4．“秘诀”的意思是 。用“–––”在文中划出具体描写陈毅学习成绩好的秘诀的语句。
秋天的香山公园
秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。山上长满了各种树
木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆
扁圆、扇形，还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠
叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中央杂着深黄色、褐
色……就像千万只彩蝶上下飞舞，真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的
秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在向游人频频招手。
人们不由赞叹：“多美呀！香山的红叶。”
香山公园里潺潺的流水也很动人。小路旁，石缝
里，溪水愉快地流淌着。阳光洒在水面上，闪着耀眼的光
芒。有时，溪水聚在几块碎石中间，静静地躺着
，小鱼儿在你追我赶地嬉戏。
再看，路旁的花坛里，花儿展开笑脸，争芳斗艳。一串连成片，鸡冠顶
起了花冠。那品种繁多的菊花，伸
开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个彩球。不管是什么
花，都散发出淡淡的清香。
美丽的香山公园，使游人流连忘返。
1． 查字典。
“爽”用音序查字法应查音序 ，再查 ；用部首查字法应查部首 ，再查 画。字典中的解释有：（1
）明朗，
清亮；（2）率直，痛快；（3）舒服；（4）违背。“爽人的秋风”中“爽”应取第
种解释。
2． 用“——”分别画出概括第3、4、5自然段意思的中心句。
3．
读第3自然段，作者是从 、 、 三方面描写红叶的。
4． 第5自然段，写了 、 、
三种花，是从 、
1 5
、 三方面介绍的。
5这篇短文中，作者主要写了哪几种景物： ，表现了作者 。
6、用“﹏﹏”划出首尾照应的句子。
公园一角
最引人注目的是公
园的一角。这里有一个圆形的喷水池，池中有一座别致的假山。池里的水清润（rùn）得
宛如一块天然
的翡(fěi)翠，平滑无暇，清澈见底。当微风拂过水面时，水面上就泛起层层鱼鳞般的波纹。
池中的
假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。假山顶端喷出一股又细又高的水柱。那水柱喷出后，又
斜落下
来，成了一串银白的水珠，晶莹耀眼。微风吹过，犹如点点白梅撒在水面上，荡漾起一圈圈小小的
涟漪（
yī），飘散在空中，仿佛给假山披上一层轻纱，格外美丽。
池中有许多色彩斑（bān）斓（lá
n）的金鱼，它们互相嬉（xī）戏，好不自在。瞧，一条花尾金鱼刚浮到
水面上，嗖的一下，转头又钻
入水底下去了。看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，
好像是要去参加隆重的盛会。
它昂着头，不停地摆动着尾巴，像是在炫耀自己：“瞧，我多漂亮！”
喷水池的周围，摆着一盆盆绽
蕾吐艳的菊花。粉红色的花蕊嵌在金黄的花瓣中，在绿叶的映衬下显得格外
鲜艳。微风吹来，菊花就像一
个个少女在翩翩起舞。
小池.、假山、金鱼和菊花，构成了一幅美丽的图画。
1．填空。
“翡翠”的“翡”用音序查字法应查大写字母 ；再查音节
；用部首查字法，应查 部，再查 画。第一画名称是 ；
“翠”与“翡”相比，从“羽”的写法上，你发现了 。
3．
选择下列句子中带点字的正确解释（将序号写在括号里）
好： a、非常 b、 很多
c、表示同意 d、优点很多
（1）它们互相嬉戏，好自在。（ ）
（2）池中的假山是由好几块奇石巧妙地堆成，很精巧。（ ）
盛：
a、用力很大，程度深 b、兴盛、旺盛 c、盛大、隆重
（1）春天是月季花盛开的季节。（ ）
（2）看，又来一条，眼睛大大的，鼓鼓的，穿着黑色的晚礼服，好像是要去参加隆重的盛会。 （ ）
4． 根据意思，在文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）夸耀。 （ ）
（2）新奇，跟平常不同。 （ ）
（3）形容轻快地跳舞。 （ ）
（4）吸引人们的注意力。 （ ）
5． 在括号里填上适当的词语 。
（
）的波纹 披上（ ） （ ）鲜艳
（ ）的花蕊 钻入（ ） （ ）道歉
6．
造句
（1）格外---
（2）显得---
7．
用“——”画出文中打比方的句子。（最少三处）。
8． 读短文，填空。
（1）短文第一段有顺序地向我们介绍了 。先写 ，再写 。然后写 。
（2）第二自然段先概括写 ，再具体写 。由面到点，具体细致，表达了作者对金鱼的 之情。
齐白石
齐白石是我国杰出的画家，他的画举世闻名。许多人纷纷拜访齐白石，要
他介绍经验，传授画画的秘诀。
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齐白石在一次接待客人时，诚恳地说：“作画并无秘诀，全在一天也不能空闲。” <
br>这的确是他的经验之谈。齐白石从四十六岁起就定居北京，从那时开始，他坚持每天都要画画，从来没有<
br>间断过。他八十五岁那一年，有一天，一连画了四张画。这对他来说，已经是够累的了。但他还是继续画，
坚持又画了一张。画完以后，他在画上题了几行字：“昨天大风雨，心绪不宁，不曾作画，今朝特此一张
补
充之，不教一日闲过也。”
1． 选择带点字的意思（在括号里填上序号）。
（1）举： a、往上抬； b、提出 c、全； d、推选
举例（ ） 举世闻名（ ）
举目（ ）
（2）杰： a、才能出众的人； b、超过一般水平。
杰出（ ）
杰作（ ）
2． 用“——”画出文中的中心句。
3．
齐白石在自己的画上题了这么几个字：
“ ”。
“心绪不宁”的意思是
；“不教一日闲过也”用文中的语句说是 。
老鼠买鱼
一天，
鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时
一个小老鼠跑到老鼠头领面前说 头儿 咱们买这么多鱼干啥呀
老鼠头领说 笨蛋 咱们（
）不愁吃 （ ）有老猫就过不了安稳日子 猫爱吃鱼 咱们送些鱼 不就和猫化敌
为友了吗 哈哈 说
着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我
就干啥。跟着头儿
干准没错。
（ ）老鼠把鱼买完了，（ ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（）气，运气不好。不过，
从此每天都有老鼠给
猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（ ）赚了钱，（ ）上了老鼠的当。”
1 选择带点字的意思（在括号里填序号）
（1）费：a ：费用 b：花费 c：复杂
，不容易
费事（ ） 破费 （ ） 费工夫（ ）
（2）头： a
：人身器官的一部分 b：物品多余部分 c：头目
d：第一 e： 量词
一头羊（
） 头领（ ） 梳头（ ） 铅笔头（ ）
2．找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词 （ ）—（ ） 反义词（ ）—（ ）
3．在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
4．选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
因为所以 虽然却 虽然但是
5．阅读短文填空
（1）鱼行老板开始听了老鼠的话 ，于是就
“瞧竹杠”文中指 ；后来鱼行老板猛然醒悟，明白
（2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指 ；“友”指
。“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为
3 5
友’了”。这句话中的“”敌指
；“友”指 。
（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是 。
（4）因为
，所以该市老鼠成灾。
6．这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）
（1）老鼠买鱼送给猫。 （2）老鼠成灾，给社会造成危害。
（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
林荫大道
这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行（使
驶）过，大道两旁，清
秀挺（拔 拨）的树和美丽的花儿交错相（印 映），真是景色宜人。
高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的（娇
骄）
阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，（拂 佛）去了人们连上的汗
珠。大
树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，
那么热
闹。
每天，无数行人、车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。
1. 划去文中括号里不适当的字。
2. 写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词
茂盛（ ） （ ）
遮挡（ ） （ ）
3．联系上下文用自己的话理解词语。
树冠：
亭亭玉立：
4．用“﹏﹏”画出文中打比方的句子，想想这样写的好处（最少两句）
5．文章第二自然段已用“”分了两层，请写出每层意思。
第一层
第二层
6．第二自然段作者是按从 到 的观察顺序，写了四种景物： 、 、 、 。运用了 、
的手法，把树和花的
形色写得具体，形象。
7．整篇文章是 这句话来写的，写出林荫大道
的特点。
在我们楼前，有一棵靠银杏树。它高大挺拔，
像一个威武的巨人。它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的
确切年龄。
这棵银杏树的树干笔
直笔直，已长到三层楼顶那么高了。假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就
是一支将要射向蓝天
的长箭。它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任
凭风刮雷劈，毫不动
摇。
它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的
臂膀，给
人以奋发向上的力量。
春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。微风拂过，眨眼似
的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。夏天，
叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。到秋
天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。抬
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头仰望，就像大地举
起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。秋天吹得更紧了，片
片黄叶纷纷扬扬飘落
下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢
地化成肥料融进大地
，为来年新叶生长提供养料。
银杏树的果实一串串，黄澄澄。它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，
并不像苹果、桃子那样高高地悬挂
在枝头，炫耀自己。
啊 银杏树 你高大的形象
给人奋进的力量 你那闪光的品德 给人以深深的启迪 银杏树 我赞美你
1．
给短文加上一个合适的题目。
2． 在文中找出下列词语的近、反义词
稀疏的反义词（
） 直立的近义词（ ）
3． 在文中找出一个表示看的词语
写出5个你积累的表示看的词语
4． 给短文最后一个自然段加上标点
5．
短文的最后一个自然段你打算用怎样的语气来读？
6．
在第一、二小节中，你最欣赏哪一句，把它抄下来，并说说喜欢的理由
句子
理由
7． 概括文章第四自然段的段意
8．全文抓住了银杏树的 来记叙的。
9．银杏树的“光的品德”是什么？
我爱荷叶
古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。||
如果没有荷叶，只剩一朵朵光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（ ）没有荷叶（ ）不能进行光
合作
用，就长不出这些漂亮的荷花。看啊，这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重。旧旱初雨，对像珍珠一样宝贵
的水，
它们一点一滴不沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结
，连成
一片，不怕风吹雨打，就是翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起绿盖，挡住炎热，
静静地
看着阴凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，
不怕水浸，不怕油污，用荷叶煮成粥，碧绿馨
香，清爽可口。||
当人们指点、欣赏荷花时
，荷叶从不计较，不挣名，不求利，不出风头，不挣地位。它总是默默地工作，
默默地战斗。
荷叶是美的，我（ ）爱它的外表，（ ）爱它的心灵。||
1、
在文中括号里填上适当的关联词。 （4分）
2、 在文中找出符合下列意思的词语。 （2分）
（1）孤单而没有依靠。 （ ）
（2） 形容味道清新而且爽口。 （ ）
3、 概括段意。 （6）
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