重庆三峡大学-我和某某作文

人教版四年级语文上册教学知识点


一、汉语拼音：

（一）多音字

1课：称、薄

2课：缝

6课：铺

13课：供

20课：舍

1课：号（3页）

4课：模（15页）

6课：空（25页）

13课：角（64页）

14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页）

18课：几（88页） 19课：乘（94页）

（二）易错字

1课：昂、贯、薄

3课：规

5课：疑

6课：虎、叠

7课：蔽、搜

9课：覆

11课：融

13课：餐

15课：贪

17课：旋

21课：暴

25课：嚷

30课：捷

二、汉字：

1、会读会写生字表（二）中的200个生字。

2、会认生字表（一）中的200个生字。

3、能正确规范地书写汉字。

1课：笼、罩、恢

3课：灿、烂、规、律、寂、隙

5课：疑

6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛

9课：溢、凝、拆

11课：融、伐

13课：脾、餐

15课：贪、凭

17课：旋、隔、魄、智、慧

18课：雕、筑

20课：陵、辞

21课：暴、裤、情

22课：彼、袭

25课：租、嚷、惩、巡

26课：荐、洽、燥

29课：赖、耕、幻、潜

31课：顿、吨、盈、敏、捷

三、词语：

1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个）

第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

第二单元：（28页）随遇而安

（35页）读读写写（23个）、读读记记（24
个）

第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个）

第四单元：（77 页）读读写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累
（16个）

第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个）

第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个）

第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个）

2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个）

3、课后思考题：（72页）体会关联词的作用

（84页）体会带点词语意思



（145页）体会带点词意思

4、文中的泡泡：（28页）随遇而安

（143页）“发现”与“发明”区别

5、日积月累：（79页）16个

6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我
的发现”< br>
乱改成语滥用成语

四、句子部分：

1、积累佳句：

（1）课文中的形象、生动的 语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）；（P27）
第三题；66页：课后练习；72页：课 后练习“关联词”；105页：课后练习；151
页：课后练习；

第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。

2、名言警句：

（1）对联：语文园地一“日积月累”“回文联”（P19）；20 页：趣味语文“对联”；
语文园地五“日积月累”（P98）；98页：日积月累“风景名胜”对联；< br>
（2）花名歌谣：语文园地二“日积月累”（P38）；

（3）：102页 ：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园
风光古诗名句；关于成长的古 代名句：语文园地七“日积月累”（P141）；

（4）关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158）

2、理解句子的意思：

（方法：联系上下文体会句子的意思，抓住重点词体会句子的 意思，体会句子的
含义，想象画面理解句子。）

(1)联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）；70页：小泡泡；

(2)抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；
第29课 第三题（P145）

(3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三题（P44）； 44页：课后练习（抄
写句子）

(4)体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129）。

3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）；90页：课后练习描写景物的不
同方法；

4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63）

5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31）

6、体会引号的作用：

五、阅读：

1、理解课文内容：

（1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”
（P19） “读文章想画面”的方法

（2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第 二题（P84）；第25
课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（ P149）。

（3）抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡 泡”（P103）；
第7课第二题（P31）

（4）顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90）

（5）联系生活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144）

（6）有条理地复述：第31课第二题（P151）

2、体会文章的思想感情：

（1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题 （P44）；第11课第二题
（P53）；

（2）联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）；

（3 ）展开联想和想象体会思想感情：第17课第三题（P84）；第20课第二题（P102）；

（4）联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第
二题（P10 8）

（5）结合课文和生活实际体会思想感情：第29课第二题（P145）

（6）领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P 63）；149页：小泡
泡“点睛之笔”

3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅相关资料、联系上下文理解课文的方
法；

4、阅读积累：

背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课,《爬山 虎的脚》、第20
课《古诗两首》



（2）选段 背诵：第1课《观潮》、第13课白鹅》、第15课《猫》、第
17课《长城》、第26课《那片绿绿的 爬山虎》、第31课《飞向蓝天的恐龙》

默写译文：《题西林壁》

5、阅读拓展：

阅读链接：P27《随身带着笔记本》、P73周而复和夏尊笔下的 猫、P115《给，永
远比拿愉快》，、P124周总理抒发爱国抱负的诗

资料袋： P5钱塘江秋潮、P9青藏高原、P31法布尔、P45童话分类、P85世界著名
遗产、P112爱的 教育、P130修改符号、P152辽西白垩纪公园

宽带网：P98“世界遗产资料”、P159“科技发展新成就》

6、阅读训练：（1）成语故事：P38《胸有成竹》、P119《杏林春满》



（2）趣味语文：P20“对联”、P80东坡作对联



（3）选读课文8篇《延安，我把你追寻》《五彩池》《小青石》《麻
雀》《迷人的 张家界》《一个苹果》《真实的高度》《人造发光植物》

（4）60页《雨中的树林>、119页《过故人庄》

7、课外阅读：第23课“小泡泡”（P111）

（1）课文中朗读：

4页：一题

13页：一题

13页：三题

31页：一题

72页：一题

84页：一题

105页：一题

145页：一题

151页：一题

（2）文中泡泡：30页、 43页、 53页、 63页、 70页、 123页

六、习作

（一）习作：

1、自己游览过或了解的一外自然景物（18页）。

2、观察中的发现（37页）。

3、编写童话（59页）。

4、写一写自己喜欢的动物（78页）。

5、写介绍“世界遗产”的导游词（97页）。

6、看图作文《胜似亲人》（117页）。

7、成长故事；“以《乌塔》想到的”；书信（139页）。 8、想像作文（159页）。

（二）小练笔：

1、观察发展（27页）



2、我想对鸟儿说……

3、续编《小木偶的故事》（57页）



4、记一次游览活动（90页）

5、平凡事物中的“美”（105页）



6、科技带来的变化（145页）

（三）习作方法的指导：

1、观察奇特的景物（16页）



2、引导学生观察、发现（27页）

3、引导学生注意书信的格式（137页）

4、语文园地二“我的发现”“仔细观察”

5、语文园地三“我的发现”童话故事的特点（P60）

6、语文园地四“我的发现”“明贬实褒”的表达方式（P79）

7、语文园地五“我的发现”

“用数字和作比照”的说明方法（P97）

七、口语交际

1、搜集交流钱塘大潮的文章和图片。（4页）

2、交流各自了解的自然景观。
（18页）

3、交流观察图画的内容及感受。（36页） 4、我有很多话对鸟儿说（小练笔）。
（53页）

5、编小木偶的故事（泡泡）。（57页）

6、讲童话、演童话。（59页）

7、童话天地展示台。（61页）

8、交流动物的特点。（78页）

9、交流了解到的文物古迹，并说说。（98页）

10、学会感谢和安慰。（117
页）

11、“为什么而读书”（泡泡）。（123页）

12、讲成长的故事。（139页）

13、讲演成长的故事（展示台）。（141页）

14、说说科技带来的变化（小练笔）。（145页）

15、我们的奇思妙想。（157
页）

八、语文综合性学习

（一）45页、61页：展示台

训练点：学生读《童话》办童话墙报、编故事集。

84页、137页、141页：展示台

训练点：展示学生“回信”、“手抄报”、表演“短
剧”。

（二）98页：宽带网训练点：搜集“世界遗产资料”，感受“世界遗产”魅力。

159页：宽带网 训练点：（1）阅读、听广播、看电视；

（2）了解科技成就，
感受科技变化。

（三）4页选做题训练点：搜集反映 钱塘江大潮的资料、图片，进行交流；84也
选做题“有关长城的传说、图片和故事”；151也找关于 恐龙的资料来读。

（四）125页：综合性学习

训练点：课外阅读伟人、名人“成长的故事”，展示
收获。

27页：课外实践

训练点：（1）泡豆子观察豆子的变化；

（2）观察蜻蜓飞行。

（五）50页：表演课文内容

训练点：表演三个青年“感悟”幸福是什么。


【以上内容为家长掌握】
四年级上册语文复习资料





一、四字词语和各种形式的词语。

昂首东望 若隐若现 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地

引人注意 毫不可惜 随遇而安 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作

雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫 扬长而去

空空如也 供养不周 不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落

气魄雄伟 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一 山洪暴发 清波漾漾

理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞 血脉亲情 帝国主义

灯红酒绿 热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨

出乎意料 农耕社会 腾云驾雾 程控电话 归根到底 欣喜若狂 形态各异

人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至

应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议 精神大振 枉费心机 引吭大叫

慢条斯理 趁其不备 神态自若 电话号码 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场

南征北战 所向披靡 若有所思 殊死拼搏 号啕大哭 恍然大悟 协调有序

形单影只 和睦相处 患难与共 收益匪浅 年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽

铿锵有力 远洋船舶 用武之地 美味佳肴 尺有所短 寸有所长

ABB： 兴冲冲 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣 金灿灿 笑盈盈

AABB： 恍恍惚惚 郁郁苍苍 蹦蹦跳跳 勤勤恳恳 隐隐约约 原原本本 形
形色色 口口声声

ABCC： 可怜巴巴 生气勃勃 得意扬扬 空空如也 人影绰绰 清波漾漾

千里迢迢

ABAC： 自由自在 如怨如诉 无忧无虑 无边无际 无影无踪 不闻不问

AABC： 涓涓细流 帘帘飞瀑 跃跃欲试 滔滔江水 空空如也

二、多音字组词

乘shânɡ（千乘）chãnɡ（乘法） 降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降）

卷juàn（卷子）juǎn（卷发） 间jiān（时间）jiàn（间隔）

涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大） 恶 ě（恶心） â（凶恶）wù（可恶）

屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息） 的de（我的）dí（的确）dì（目的）

调tiáo（调整）diào（调动） 供 ɡōnɡ（供养）ɡînɡ（供品）

缝fânɡ（缝隙）fãnɡ（裁缝） 给jǐ（给予）ɡěi（送给）

冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花） 禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）

似shì（似的）sì（似乎） 兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋）

蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人） 闷mēn（闷热） mân（闷雷滚动）

铺pū（铺路 ）pù（店铺） 应 （yīnɡ）应该（yìnɡ）答应

难nán（困难） nàn（灾难） 转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）

号hào（号子）háo（风号浪吼） 薄bï（单薄）báo（薄雾）

称chēnɡ（号称）chân（匀称） 数shǔ（不可计数）shù（数学）

模mú（模样）mï（模型） 空kînɡ（空隙）kōnɡ（空间）

重chïnɡ（重叠）zhînɡ（重要） 喝hē（喝水）hâ（喝彩）

折 shã（枝折花落） zhē（折腾） zhã（打折）

差 chā（差别） chà（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐）

强 qiánɡ（强大） jiànɡ（倔强） qiǎnɡ（勉强）



三、小常识：

1、《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名 的昆虫家法
布尔，创作了著名的《昆虫记》；《白鹅》的作者是丰子恺；《猫》和《母鸡》
的作 者是老舍；《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。

2、《格林童话》是在人民群众中口头流 传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共
有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等 。

3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐< br>和园以及兵马俑都属于文化遗产。

4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心 》。书中以小学生的口吻，记
述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生， 还有
老师以及学生的父母亲等平凡的人。

四、积累•运用

（一） 对联（有关自然景观的对联）

雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头

山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇

重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树

（二） 花名歌谣

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

（三） 成语故事

1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事< br>之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）

2、杏林春满— —也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏
林”称颂医生。（该成语讲的是三国 时期，吴国医生董奉的故事）

（四）诗《雨中的树林》

雨中的树林

雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。

（五）关于动物的成语

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山

骑虎难下 照猫画虎 天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨
鸟先飞

呆若木鸡 胆小如鼠

（六）风景名胜区对联

一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳 一城山色半城湖 （山东济南大明湖）

清风明月本无价 近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）

（七）古诗

过故人庄 孟浩然（唐）

古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

（该诗描写了山村风光，以及朋 友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和
在农村生活的情趣。）

题西林壁 苏轼（宋）

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（该诗不仅赞 美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，而且还蕴含着人生的哲理，
即要想对某个事物有全面的、符合实际 的认识，就必须站在客观的立场上，正如
俗语所说：当局者迷，旁观者清。）

游山西村 陆游（宋）

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（该诗生动地 描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了
农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农 村生活的真挚感情。）

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白（唐）

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（该诗表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美
好。）

送元二使安西 王维（唐）

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（该诗借分手在 即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切与祝福，使人不难
想到这对好友频频祝酒、殷殷话别的情景。）

大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。

（周恩来 19岁作）

（八）古代名句

1、有志者事竟成。《后汉书》（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究
会取得成功。）

2、 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要
去做，但 坏事再小也不能去做。）

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意 思是说学业的精深，
在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）

4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（ 陶渊明）（感叹
时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）

（九）探索科学的名人名言

1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

2、在新的科学宫里，胜利属于 新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃
烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼）

3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙
长河中去探索 无穷的真理吧。（郭沫若）

五、成语归类：

（1）打比方的成语：细雨如丝 骨瘦如柴 骄阳似火 月光如水

（2）描写四季特点：

春：春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨

夏：骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎

秋：秋风送爽 秋高气爽 秋色宜人

冬：冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月

（3）描写神态（表情）的：神采奕奕 垂头丧气 满面春光

（4）写人物品质的：乐于助人 知错就改 无私奉献

（5）描写黄昏的：夕阳西下 落日余晖 晚霞满天

（6）写夜晚的：月明星稀 万家灯火 夜深人静 三更半夜

（7）形容说话的：自言自语 吞吞吐吐 对答如流 滔滔不绝

（8）描写眉毛的：浓眉大眼 喜上眉梢 眉飞色舞 眉开眼笑

（9）关于读书学习的:一丝不苟 专心致志 聚精会神 勤学苦练 持之以恒 日
积月累

（10）描写建筑的：古色古香 红墙绿瓦 金碧辉煌 气势宏伟

（11）描写工艺品：小巧玲珑 巧夺天工 栩栩如生 光彩夺目

（12）描写月亮星空的：月光如水 月明星稀 明月高悬 满天繁星 群星闪烁
众星拱月

（13）描写天气的：艳阳高照、乌云满天、阳光明媚、雷声大作

（14）描写心情的：心花怒放 惊喜万分 兴高采烈 心旷神怡

（15）描写山和水的：山清水秀 千山万水 青山绿水 山高水深

（16）描写仪表的：仪表堂堂 举止文雅

（17）描写英雄人物的：气壮山河 壮烈豪迈 临危不惧 英勇顽强

（18）描写人间情谊： 风雨同舟 手足情深 血浓于水 生死相依

（19）描写花草树木：百花齐放 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫

（20）带有近义词的成语：兴国安邦 百依百顺 甜言蜜语 眼疾手快

（21）带有反义词的成语：生离死别 一无所有 前因后果 天昏地暗

（22）十二生肖成语：

胆小如鼠 对牛弹琴 杀鸡吓猴 如狼似虎 守株待兔

狗急跳墙 叶公好龙 画蛇添足 呆若木鸡 人仰马翻

顺手牵羊 人怕出名猪怕壮

（23）数字成语

一丝不苟 五湖四海 九死一生 百家争鸣 千山万水 千辛万苦

独树一帜 五体投地 十万火急 十拿九稳 百闻不如一见

六、名句归类

(一)劝学类：

诗句 作者 诗题

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 颜真卿 《劝学》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 陆 游 《冬夜读书示字聿》

（二）惜时类：

1．少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府 《长歌行》

2．一日之计在于晨，一年之计在于春。

3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（三）送别类：

1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王 维 《送元二使安西》

2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 高 适 《别董大》

3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

4．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》

5．又送王孙去，萋萋满别情。 白居易 《赋得古原草送别》

（四）四季类：

春天：

1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章 《咏柳》

2、迟日江山丽，春风花草香。 杜 甫 《绝句》

3、好雨知时节，当春乃发生。 杜 甫 《春夜喜雨》

夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里 《小池》

秋天：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 杜 牧 《山行》

冬天：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 柳宗元 《江雪》

(五)爱国类：

天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹 《岳阳楼记》

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 陆 游 《示儿》

（六）友情类：

1．海内存知己，天涯若比邻。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》

2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李 白 《赠汪伦》

（七）思乡类：

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 王 维 《九月九日忆山东兄弟》

举头望明月，低头思故乡。 李 白 《静夜思》

（八）节日类：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 王安石 《元日》

七、重点句子理解：

1、钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观。”

（这句话突出了钱塘江大潮的“古 ”和“奇”，钱塘江大潮自古就有，而且是雄
伟、壮丽、罕见的景象。）

2、浪潮越 来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声
音如同山崩地裂，好像天地都被震得 颤动起来。

（这句话用了打比方的方法，具体形象地写了从近处观察到的钱塘江大潮的样
子，
< br>用千万匹战马来形象地比喻大潮到来的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比
喻大潮来临时的巨 大的声响。真是“天下奇观。”）

3、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

（说明榕树很大，给鸟儿提供了广阔的生活空间。）

4、那么多的绿叶，一簇堆在另 一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮
地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生 命在颤动。

（让我们感受到大榕树枝叶茂盛，充满生机，给鸟儿创造了良好的自由自在的生< br>活环境。）

5、为什么“鸟的天堂”有的地方加引号，有的地方没加引号？

（加引号的“鸟的天堂”指大榕树，是一种特殊称谓，没加引号的“鸟的天堂”
是指在作者心里 ，大榕树的的确确是鸟的天堂。）

6、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

（用“任凭——也——”这组关联词语，突出猫极其贪玩，一玩起来就要玩个痛
痛快快。）

7、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

（用“非——不可——”写出了猫等老鼠的决心与耐心。表现了猫的尽职尽责。）

8、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

（用“无论——也——”说明猫不高兴时极端冷漠。）

9、站在长城上，踏着脚下的 方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长
城的劳动人民来。

（这句话承上启 下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其
境来到长城，“很自然地想起”是说作者 被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感
和热爱劳动人民的情感油然而生。）

10、多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

（ “多少”表示无数；“前不见头、后不见尾”突出了长城之长，与开头“一万
三千多里”相呼应；“才” 在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达
了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。）

11、周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”

（“崛起 ”是兴起的意思。周恩来不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的
同胞再受到这样的欺凌，要为祖国 的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。）

12、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？

（因为叶老的教导使“我”懂得了 应该怎样做人，怎样作文。时间已过去将近三
十年了，但当时的情景如在眼前。一想起叶圣陶先生，就仿 佛又看到那片绿绿的
爬山虎，所以以此为题。）

13、使得句子干净了也规范了。

（“干净”，在这里指句子简洁明白，不啰嗦。“规范”，指语言标准、典范。）

1 4、我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，
如春风拂面。

（“拂”，轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感
到非常愉快、舒 服。作者运用这个比喻，更形象地表达出自己对叶老的感受。）

15、在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。

（15岁那个夏天的事情一直留在作者的脑海中，让作者终身难忘。）

16、“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”

（ 原指神仙道士运用法力唤来风雨，这里比喻人们能够比较自由地控制自然，支
配自然。）

17、“正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人
类历史上百万 年的总和。”

（说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响，科学技术对改变人类生活有很深
远的现实意义。）

12、“人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的 神仙，来寄托自
己美好的愿望。”

（指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达 的年代，人们只能用这种方式
来寄托自己的美好愿望。）

13、“20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容.”

（引用古诗，说明了现代科技发展的成就之大，范围之广。）





八、学了课文，我体会到了:


1、《题西林壁》苏轼（宋）
告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。
对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。

2、《游山西村》陆游（宋）
告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。
刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。

3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 李白（唐）
赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。

课外送别诗——《赠汪伦》和《别董大》
4、《送元二使安西》 王维（唐）
该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。

5、《爬山虎》 叶圣陶
道理：只要我们善于观察，就会有所发现。

6、《巨人的花园》 王尔德（英国）
道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。

7、《去年的树》 新美南吉（日本）

道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。

8、《卡罗纳》
体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。

9、《给予是快乐的》
体会：明白了给予是快乐的道理。

10、《为中华之崛起而读书》
体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。

11、《乌塔》
体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。

十四、单元课文体会
学习完每个单元课文的体会是什么？

1、第1单元课文（写景）
体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。

2、第2单元课文（观察）
体会：我懂得了只要我们善于观察，就会有所发现。

3、第3单元课文（写童话）
体会：我感受到了童话故事神奇，有趣，以及富有想象力。

4、第4单元课文（写动物）
体会：表达了作者对动物的喜爱与赞美。

5、第5单元课文（写世界遗产）
体会：我们要自觉保护文物古迹和风景名胜。我为我们的祖国有这样美丽的风景而感到自豪。

6、第6单元课文（人间真情）
体会：我体会到人与人之间要互相关爱，互相帮助。

7、第7单元课文（成长的故事）
体会：让我懂得了如何自立，如何与人相处。

8、第8单元课文（科学技术）
体会：我感受到科学技术发展的惊人速度。