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指教科书中的正文，区别于注释和习题
等，一般在语文或地理中出现。下面就是整理的
小学语文匆匆课文原文，一起来看一下吧。
《匆匆》课文原文
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；
桃花谢了，有再开的时候。但是，
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-是有人偷了他
们罢那是谁？又藏在何
处呢？是他们自己逃走了罢现在又到了那里呢？
我不知
道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日
子已经从我手中溜去；像
针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，
也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了
。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，
小
屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于
是
-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的
双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我
躺在床上，他便伶伶俐俐地
从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算
又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的
日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能
做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆
匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日
子如轻烟，被微风吹散
了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢
？我赤裸
裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
《匆匆》课文赏析
六年级语文匆匆朱自清句子赏析，同学们看看课文匆匆中这些句子用
了什么样的修辞手
法，达到的怎样的表达效果，同学们接下来在自己的写作中打算如何运用这种修辞手法
？
小学六年级语文匆匆朱自清句子赏析
1、“早上我起来的时候，……新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”
作者运用
了排比句，用描述的方法告诉人们时间是怎样流逝，语句通俗易懂，在平淡的
叙述中对提出的问题作了回
答。
2、“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转”。
“太阳有脚”，“挪移”以拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走。“我也茫茫然跟着旋
转”作者以略自责的口吻表明自己在那些日子里糊涂地过着日子。