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经济师合格标准-四年级语文上册期末试卷
【主持词大全】
《荷花》是一篇写景抒情的文章。以“荷花”为题，直接揭示了全文续写、赞美的对象。
《荷花》
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘<
br>之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的
还是花
骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这
一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把
眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起
。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，
我
就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止
了
舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我
昨夜做的好梦…
…
过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
《荷花》教学设计
一、教学要求
1、
有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。
2、
理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣的热爱大自然的感情。
3、
体会作者丰富想象，学习边阅读，边想象画面的读书方法。
二、教学重点
感受荷花美丽姿态，体会作者丰富的想象，培养对大自然美的体验。
三、教学难点理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”
四、教具准备多媒体课件
五、教学流程
(一)、谜语导入，激发兴趣
今天老师要出一个谜语考考大家，咱们比一比，看谁最聪
明!“小小一姑娘，站在水中央，
身穿白衣衫，阵阵放清香。”打一植物(荷花)
课件出示荷花诗句。
今天咱们就一起去荷塘看荷花。看看叶圣陶老爷爷是怎样写荷花的。(板书课题)
(二)、入情入境，品读课文
1、教师范读，整体感知。