小学语文课外阅读《夏洛的网》教案

巡山小妖精
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2020年10月08日 03:01
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2020年10月8日发(作者:杨汉林)



小学语文《夏洛的网》教案


【教学目标】

1.创设愉悦的交流氛围,学生在初读本书的基础上,并能用简洁的 语言概括
相关图片内容以及本书的主要内容。
2.能够感受作品中不同角色的生动形象,结合 这个形象的外貌、性格、爱好、
所做的事情等方面进行合作交流。
3.走近书中营造的温情世界,抓住书中打动人心的精彩细节,体会语言所传
递出来的情感。
【教学重难点】
抓住书中打动人心的精彩细节,采用不同方式演绎出来,感动学生的心灵,< br>激发他们心中无尽的爱与温情。
【教学准备】
1.学生阅读《夏洛的网》。
2.多媒体课件制作。
【教学过程】
一、导入谈话
同学们,最是书香能 致远!上个星期,语文老师向大家推荐了美国作家怀特
的一本书——《夏洛的网》。这本书带给我们非常 美好的享受。今天这节课,就
让我们一起打开心扉畅谈读书的快乐与感动。齐读书名。
二、精彩回放
1.用一两句话概括这个故事。
2.看图接力说故事,用一、两句话说出图的内容。
三、游戏激趣,交流人物
1.从这本书中你认识了哪些人物?
2.谜语猜人物。
示例:他有把大胡子,在村 里的诊所工作。当弗恩妈妈(阿拉布尔太太)觉


得弗恩一直喜欢待在舅舅家的谷仓里,还 唠叨着谷仓里动物之间的事,非常着急,
便去请教他。经过他的指点,弗恩妈妈才彻底放心——猜猜他是 谁?
1.说说你是怎么猜出来的?(了解一个人物,需要从外貌、性格、爱好、所
做的事情等 方面入手)
2.小组内策划谜语大家猜。游戏规则:必须等同学说完以后你再猜。
预设 < br>A:它很丑,有八条腿。喜欢倒立着思考,说这样血液倒流到头部能让它振
作。它信守诺言,答应 朋友的事一定会做到。为了威尔伯不被做成熏火腿,能看
到冬天的雪,它想尽了办法,用网织出了“了不 起”、“光彩照人”、”谦逊”
等词,终于救了威尔伯,而自己却累倒了,可谓有情有义……
B:拖着长长的尾巴,尖尖的嘴,自以为是世上最帅的。它鬼鬼祟祟,行动
敏捷,一向只顾自己,不顾别 人。喜欢收集各种东西,它的洞穴几乎成了垃圾堆。
它不在乎威尔伯的死活,是在老羊的引诱下,为了能 有食物才同意去垃圾场啃纸
片……
3.那在这么多人物中,你最喜欢的是哪一个?说说你的理 由。(让学生评价参
与,提升写的内容,锻炼说话能力)
四、含英咀华,升华主题
1.看来他们的不同的形象已经在你们心海中泛起了涟漪。在你们的交流中,
我们又重温了一遍故事。语 言传递了作者的情感,那么读了这个故事,你从这个
故事中读出了作者传递出的什么情感?(团结、诚信 、友谊、爱、、、生命价值
与意义的问题)
2.同学们,怀特是一位语言大师,他用那些最简 单、最直接的字眼来书写美
丽的情怀,书写真诚的友谊,并激起了我们心中无尽的爱与温情。在这本书里 ,
有许多感人的细节描写,下面我们就请同学们把你认为最能触动你的片断再现给
在场的各位老 师和同学。
(1)学生自读找到的精彩片段。
(2) 将片段与老师和同学进行交流。


3.写书评,总结体验。
(1)教师引读书评。
(2)小组交流,学生用一两句话写书评。每一小组评出1个最佳书评。
(3)展示。
五、总结
一本《夏洛的网》,激起了我们心中无尽的爱与温情,让我们感悟生命感悟
友情,感受到爱、温暖、幸福(指板书总结)等这些人世间至纯至真至美的情感,
这就是书的魅力,这就 是经典的力量!所以,老师要再向大家推荐怀特的另外两
部童话名作:《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅 》,同样的精彩,一定会带给你
更多的启迪!
【板书设计】





夏洛 威尔伯
弗恩 友情 温暖
坦普尔顿 爱
幸福
……

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