小学语文课外阅读《夏洛的网》教案
毕业诗-关于抗战的手抄报
小学语文《夏洛的网》教案
【教学目标】
1.创设愉悦的交流氛围，学生在初读本书的基础上，并能用简洁的
语言概括
相关图片内容以及本书的主要内容。
2.能够感受作品中不同角色的生动形象，结合
这个形象的外貌、性格、爱好、
所做的事情等方面进行合作交流。
3.走近书中营造的温情世界，抓住书中打动人心的精彩细节，体会语言所传
递出来的情感。
【教学重难点】
抓住书中打动人心的精彩细节，采用不同方式演绎出来，感动学生的心灵，<
br>激发他们心中无尽的爱与温情。
【教学准备】
1.学生阅读《夏洛的网》。
2.多媒体课件制作。
【教学过程】
一、导入谈话
同学们，最是书香能
致远！上个星期，语文老师向大家推荐了美国作家怀特
的一本书——《夏洛的网》。这本书带给我们非常
美好的享受。今天这节课，就
让我们一起打开心扉畅谈读书的快乐与感动。齐读书名。
二、精彩回放
1.用一两句话概括这个故事。
2.看图接力说故事，用一、两句话说出图的内容。
三、游戏激趣，交流人物
1.从这本书中你认识了哪些人物？
2.谜语猜人物。
示例：他有把大胡子，在村
里的诊所工作。当弗恩妈妈（阿拉布尔太太）觉
得弗恩一直喜欢待在舅舅家的谷仓里，还
唠叨着谷仓里动物之间的事，非常着急，
便去请教他。经过他的指点，弗恩妈妈才彻底放心——猜猜他是
谁？
1.说说你是怎么猜出来的？（了解一个人物，需要从外貌、性格、爱好、所
做的事情等
方面入手）
2.小组内策划谜语大家猜。游戏规则：必须等同学说完以后你再猜。
预设 <
br>A：它很丑，有八条腿。喜欢倒立着思考，说这样血液倒流到头部能让它振
作。它信守诺言，答应
朋友的事一定会做到。为了威尔伯不被做成熏火腿，能看
到冬天的雪，它想尽了办法，用网织出了“了不
起”、“光彩照人”、”谦逊”
等词，终于救了威尔伯，而自己却累倒了，可谓有情有义……
B：拖着长长的尾巴，尖尖的嘴，自以为是世上最帅的。它鬼鬼祟祟，行动
敏捷，一向只顾自己，不顾别
人。喜欢收集各种东西，它的洞穴几乎成了垃圾堆。
它不在乎威尔伯的死活，是在老羊的引诱下，为了能
有食物才同意去垃圾场啃纸
片……
3.那在这么多人物中，你最喜欢的是哪一个？说说你的理
由。(让学生评价参
与，提升写的内容，锻炼说话能力)
四、含英咀华，升华主题
1.看来他们的不同的形象已经在你们心海中泛起了涟漪。在你们的交流中，
我们又重温了一遍故事。语
言传递了作者的情感，那么读了这个故事，你从这个
故事中读出了作者传递出的什么情感？(团结、诚信
、友谊、爱、、、生命价值
与意义的问题）
2.同学们，怀特是一位语言大师，他用那些最简
单、最直接的字眼来书写美
丽的情怀，书写真诚的友谊，并激起了我们心中无尽的爱与温情。在这本书里
，
有许多感人的细节描写，下面我们就请同学们把你认为最能触动你的片断再现给
在场的各位老
师和同学。
（1）学生自读找到的精彩片段。
（2） 将片段与老师和同学进行交流。
3.写书评，总结体验。
（1）教师引读书评。
（2）小组交流，学生用一两句话写书评。每一小组评出1个最佳书评。
（3）展示。
五、总结
一本《夏洛的网》，激起了我们心中无尽的爱与温情，让我们感悟生命感悟
友情，感受到爱、温暖、幸福（指板书总结）等这些人世间至纯至真至美的情感，
这就是书的魅力，这就
是经典的力量！所以，老师要再向大家推荐怀特的另外两
部童话名作：《精灵鼠小弟》、《吹小号的天鹅
》，同样的精彩，一定会带给你
更多的启迪！
【板书设计】
夏洛 威尔伯
弗恩
友情 温暖
坦普尔顿 爱
幸福
……