关于感谢老师的作文-国际经济法试题

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“互联网+”与小学语文教学结合思考

作者：孙腾

来源：《新课程·小学》2018年第01期

摘 要：随着网络信息时代的到来，互联网在人们生活与学习领域的应用越来越广泛。“互
联网+”与小 学语文教学的结合一经提出就受到了教育界广泛的关注与重视，是近年来教学改革
当中比较有创新意义的 举措。研究的主要目的就是通过对“互联网+”与小学语文教学结合的可
行性分析，探究“互联网+”模 式下小学语文教学的积极有效的实施策略。
关键词：“互联网+”；小学语文；教学策略
“互联网+”的概念最早是在2012 年由易观国际的于扬提出来的，该理念一经提出就引起了
广泛的关注与热议。之后在各种新闻报道中频频 提起，使得“互联网+”成为我国近几年来热度
不减的流行词，互联网与各行各业的结合成为人们不断在 探索与热议的领域。受此启发，本文
率先提出“互联网+”与小学语文教学的结合，具有极大的创新意义 ，旨在提高小学语文教学的
质量与水平，为我国教育事业的发展提供更多的发展思路与创新活力。
一、“互联网+”对于小学语文教学的意义
1.实现学生的全面发展
对于小学生来说，他们的知识水平和人生经验基本还处于一 个较低层次的水平，对于外界
世界充满着好奇心和探索的欲望。为了开阔学生的视野，拓展他们的知识面 ，我们必须充分发
挥互联网的优势。在平时学习课本知识的同时，利用多媒体技术可以搜寻大量与课文有 关的知
识和信息，使学生更深层次地了解课文的核心思想、发生背景和情感表达，使学生在掌握基本课本知识的同时也能够了解到大量的课外知识，促进学生综合素质的提升和全面发展。
2.提升教学效率
对于教师来说，互联网在小学语文教学中的应用使得教师的工作量 减少，工作效率得到了
极大提高，学生的学习积极性和学习热情被激发，从而提高了课堂效率和教学质量 。随着科技
发展的日新月异，知识的更新换代越来越快，教师如果不使用互联网技术，将会跟不上时代发
展的步伐。信息技术教学手段的出现极大地弥补了教师自身知识的匮乏，对于教师的教学工作
来 说具有十分重要的现实意义。
3.活跃课堂氛围
当前我 国小学语文教学的课堂氛围都较差，基本上都是依靠教师的单调讲解，学生缺乏应
有的学习兴趣和积极性 。但是“互联网+”与小学语文教学的全面结合却可以改变这种现状，真
正提升教师的教学效率。当遇到 一些比较抽象或者难以理解的知识点时，教师可以借助现代信