合作学习在小学语文中的运用
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2020年10月08日 03:10
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合作学习在小学语文中的运用
作者：赵梅
来源：《读写算》2012年第34期
【摘要】教师在教学过程中，不仅要教给学生知识，更主要的是要教会学生以方法，使学
生学会求知、
学会做人、学会审美、学会创造、学会发展。让学生成为课堂的主人。学生是学习和发
展的个体，但他
们却置身在一个群体之中。由于小学生具有好胜心强、喜欢模仿等心理特征，因而群体的
力量、榜样的作
用对其学习兴趣的激发、学习方法的掌握和良好的学习习惯的养成，起着至关重要的作
用。这就要求小学
语文教师必须面向全体学生，开展合作学习。
【关键词】合作学习小学语文教学课堂教学
《基础教育课程改革纲要》指出：改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训
练的现状，倡导
学习主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能
力，分析和解决
问题的能力以及交流与合作的能力。
小学语文教学在小学素质教育中占有举足轻重的地位。小学语文教学如何改革才能适应素
质教育的要求，
进而达到素质教育的目标我认为小组合作学习法是目前国内比较流行的课堂教学组织
形式，是当前课
堂教学的主流，是提高课堂教学效率的有效方法。不论在讲授课文、阅读课文的教学中，
还是在作文教学
中，都可以采用合作学习的形式。然而，在实践操作中，合作学习往往浮于形式，造成耗
时多、调控难、