良辰美景奈何天-结婚典礼词

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XX小学语文心得体会(4篇)
在培训过程中，观看了许多专家的精彩讲座，让我受益< br>匪浅，感触颇深。通过本次远程教育培训，收获甚多，受益
匪浅，使我真正体会到以前的认识是多 么的肤浅，理论知识
是多么的匮乏。
一、讲课是一种艺术
这次培训使我感 到还有许多需要学习的地方，要学习的
东西实在是太多了。静下心来回味一下这二十几天收获的是
什么?我感觉我收获的是差距，是我个人跟那些名师之间的
差距，
1、我们现在所教的 语文，经过这些专家、权威人士的
研究探讨，正在进行阅读教学的转型，正在改革中创新。而
我 平时在上语文课的时候，大部分时间还只是在为教课文而
教课文，没有真正达到从“教课文”到“教语文 课程内容”
这一质的飞跃。特级教师沈大安说：“第一种水平：教一篇
课文，知道一个故事，是 一节不入门的课，因为没有走进语
文教学之门;第二种水平，教一篇课文，明白一个道理，似
乎 比第一种好一点，但好不了多少，也是属于一节比较差的
思想品德课，而第三种水平是积累语言，形成能 力，发展思
维、陶冶情操，这样的课，才是一节真正的语文课。”于我
而言，这样的课，是一种 境界多么高的课呀。我一直都在努
力地朝这个方向靠拢，对比起来，我们学校不是正在进行《提
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高课堂 教学的有效性》这一课题的研究吗?其实，我们学校
领导的教学理念，是走在全国语文阅读教学改革的前 列的，
我们的名师、我们的专家就在我们的身边。
2、我们要修炼自己的课堂语言，魅力 的课堂，高效的
课堂，首先来自教师魅力的语言，让我们的课堂语言简洁、
精炼、丰富、动听， 这也是教师一种重要的教学基本功。
3、做为一线教师，我们很有必要学习教育理论，我们
的课堂实践要有理论支撑。新课改后提出了许多重要的教学
理念，我们要把这些教学理念变成自己的日 常教学行为，要
把这些理念渗透到各个学科教学中去。
4、一个人的精神发育史，就是一 个人的阅读史。阅读
是语文教育的核心，给孩子读书，是一种最好的教育方式，
它是送给孩子的 一件终身享受的最好的礼物。最好的大学是
图书馆，最好的教育是教会学生怎样阅读，让学生获得充实、
幸福的人生，还是让孩子阅读。让孩子阅读就等于送给孩子
千里眼、顺风耳，让孩子博古通今， 就是让孩子读书，读好
书，读整本书。
二、今后努力方向：
1、必须不断地学习。
我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，
而现在仅 有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活
水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学 习，
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不断地 充电。新课程实施后，对老师的要求越来越高了，要
求教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教学 观念，
改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练，特别是语文教
师，要不断提高自己的语文素 养。教师要扩大自己的知识面，
开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅
读名 著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，
陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。
2、要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。
新课程的核心理念是“一切为了学生 的发展”，所以，
我们不能急功近利，要为学生的终身发展打下坚实的基础，
我们要树立新的评 价观，促进学生的全面发展，转变学生的
学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、要积极参加网络教研。参加远程培训，我深深感到
网络的力量，网络的魅力。我们应感激网络，它给 我们搭建
了一个很好的专业成长的平台，我可以毫不夸张地说，教师
的专业成长，离不开网络教 研，而网络教研，想说爱你不容
易，因为大家平时的工作都是很忙的，我们只能忙里偷闲，
这就 需要一种毅力、一种恒心，持之以恒，成功一定会属于
你的。
总之，这次培训对提高教师 素质，推动学校教育教学改
革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用，我一定会珍惜
本次学习 培训的机会，认真学习，利用时间给自己“充电”，
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为将来更好的从事语文教学工作打好坚实的基础。
小学语文教学听课心得体会XX小学语文心得体会(2篇)
今天，有幸听到了红旗小学李 福玲老师的《鹅妈妈的故事》
让我对小学语文教学有了更深刻的了解。。这次听课对我来
说是次 提高，也是促进。在以后的教学中，我会努力上好每
一节课，像身边的优秀教师学习。下面我谈谈自己的 体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力
当我听这节课时，我想教师的语言竟有如此 之魅力，它
能深入学生的心灵深处……李老师在教学《鹅妈妈的故事》
这一课时，她一边让学生 听老师范读，一边让学生在头脑中
想象景物的样子。声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学
是 一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，
就能抓住学生的心。李老师和蔼可亲的语言，为 学生理解课
文内容奠定了基础。她用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
二、抓重点词句寓教于乐的方法十分独到
在教师范读课文之后，让学生说说自己有什么感受？学< br>生的兴趣被调动起来，有说炎热的，有说幸福的，还有说开
心的，还有说快乐的接着老师又抛出环 环相扣的问题“哪些
词让你有了这样的感受？这样就激发了学生读课文，带着自
己的感受读课文 的欲望。同时教师指导读出词语的语气，没
有解释一个词，却让全体学生领悟了重点词语的意思。巧妙< br>之处举不胜举，在理解“辽阔”与“广阔”哪个词修饰的范
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围更大时，教师发挥学生的主体地位，先放手让学生自己说，
然后在回到课文中找依据，这样把难理解 的词语轻松的就区
别开来。经历了“找依据的过程”所有的学生轻松的掌握了
这两个词的用法。
最后在让学生读自己体会最深的句子进行朗读指导。通
过让学生在读中层层加深层层提高， 加深后再读，再体验，
在品味中体现人文性。让学生感受到了文本的语言魅力。
三、活泼的课堂气氛
传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这
样导致课堂 死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，
互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要 参
与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课
的，整个课堂气氛活跃，在这种乐 学的过程中，学生更容易
接受课堂上的内容。特别是名师们都使用了多媒体教学，激
发了学生的 学习兴趣，提高了课堂教学效率，体现了寓教于
乐的思想。
总之，这次外出听课学习，使 我更深刻地体会到了学习
的重要性与紧迫感。在以后的教学中，我要本着吃透教材，
吃透学生， 提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充
分利用一切学习机会，虽不能成为名师名家，但也会亮丽 自
己的教学生涯。
小学语文骨干教师暑期培训心得体会XX小学语文心得体会
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(3篇) xx年8月2日至4日，我县组织了小学语文骨
干教师暑期培训，我幸运地参加 了这次培训活动。培训内容
全面而细致，深刻而生动。从县教研室朱建淑老师的《如何
搞好网络 大集体备课》到林鹏飞老师的《依托集体备课》；
从夏萍老师的《小学语文课标的目的和认识》到王慧老 师的
外出学习汇报《关于语文课堂教学的有效性》；从优质课堂
观摩《给予树》到《揠苗助长》 、《“凤辣子”初见林黛玉》。
通过这次培训让我了解了很多，学到了很多，不但开阔了眼
界， 真是受益匪浅。虽然学习的时间只有短短的三天，但在
朱建淑老师的合理安排和精心指导下，我们每位教 师都感觉
收获不少，下面将我这几天的心得体会总结如下：
一、系统学习网络大集体备课，促进教研网络化、现代
代。
县教研室朱老师教我们如何加 入网络教研平台，协作组
等，让我们学到了一手好活，并对集体备课有了更全面的认
识。我认为 网络教研是新时期教育发展的趋势，教师要想跟
上时代的潮流与时俱进，必然要与网络进行亲密接触。而 教
师要想在专业方面有所提高，必然要参加教研活动。网络教
研是一种以网络为手段开展教研工 作的新方式，网络能给予
我们无穷的信息和资源，网络能使我们的教育资源得到共享。
构建高效 课堂的根本保障是课堂教学，很大程度上取决于备
课是否充分，是否有效。网络大集体备课是把备课的方 式由
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机械重 复备课向积累优化式备课转变，个人封闭式备课向合
作开放式备课转变，文本式向电子式备课转变，为教 师减负
增效。
二、学会不断反思，在反思中成长进步。
在培训期间，我们 观摩了优质课堂《给予树》、《揠苗助
长》和蒋军晶老师的《“凤辣子”初见林黛玉》，使我们能够切实提高教育教学的能力和水平。特别是蒋老师的《“凤辣
子”初见林黛玉》到现在还记忆犹新，蒋 老师对于《红楼梦》
的深刻解读，对人物王熙凤的性格把握是那样准确。教学中，
他耐心引导学 生通过凤辣子的衣着、言行来理解人物的内心，
他适时点拨，语言风趣，课堂上不时发出阵阵笑声。在愉 快
的学习中，学生最终明白了凤辣子的真正目的不是关心林黛
玉，而是讨好贾母、炫耀自己的地 位。从中可见蒋老师的教
学功底之深厚，是我们应该学习的。
通过本次培训，丰富了我的 教育思想，开阔了我的眼界
和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我
教好语文 的热情和信心，我会不断学习，不断反思，一路前
行。
小学语文教师读书心得体会XX小学语文心得体会(4篇)
如何使教师能更好的发展自己 ，使自己更符合新课程对教师
专业知识层次的需求，《教师专业化的理论与实践》一书中
已指出 教师是“个人成为教学专业的成员并且在教学中具有
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越来越成熟的作用这样一个转变过程”，
终身学习是提高教师素质的重要保证。教师专业 化是现
代教育发展的历史要求。现在越来越提倡学习化社会。学习
成为日常生活的重要组成部分 ，学会学习尤为重要。要有竞
争力、应变力，首先要有学习力。我认为教师的责任是使学
生由学 会知识转向学会学习。“学校”就是作为学习者的学
生和作为学习者的教师同时存在的场所。21世纪的 教师已不
是就时间意义而言，更多的是就教师身上所体现的新世纪人
的素质而言，教师应当首先 改变心智模式，意识到教育者再
也不可能居于对教育的垄断性地位，他本身需要终身学习，
才能 够以引导者的身份进行教育，也才能够实现教育者和学
习者的平等性合作地位。
教师专业 化是现代教育发展的要求和必然趋势，不断提
高教师专业化水平也是实施科教兴国战略、实现中华民族伟
大复兴事业的现实需要。当前，随着教育整体水平的提高，
特别是随着基础教育改革的不断深化 ，我国的教师质量与全
国实施素质要求的差距明显表现出来。随着社会主义市场经
济体制在我国 的初步建立、加入wto以及人才市场竞争局面
的出现。只有具有创新精神和创新意识的教师，才能培养 学
生的创新能力;只有教师自身具备不断学习提高的能力，才
能教会学生如何学习.教师的创新 能力需要终生培养，教师
的创新动机需要终生激励，而无论是创新能力还是创新动机
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都来源 于教师的终身学习，从教师职业特点的角度看也要求
教师要终身学习。教师迫切需要不断更新教育理念， 适应以
学生发展为本的新概念;提高将知识转化为智慧、将理论转
化为方法的能力，适应综合性 教学、研究性教学、实践性教
学的新要求;提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有
机整合 的能力;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性
的全面发展的综合水平，学会从哲学的角度思考，我 们会发
现——尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍
的发展模式，即：“认识自我 ——实现自我——超越自我”。
古希腊哲人苏格拉底所说：“没有思考的人生是不值得活的”。
诚然，人生修养是一项复杂、艰难的工程，而一个乐于高度
自我超越的教师是永不停止学习的人，我愿意 进行终身的学
习，形成完整的人格，实现自我超越，影响我的学生。
教师的专业成熟是一 个长期的发展过程，需要经历一系
列的发展阶段。教师的劳动不同于一般的劳动，教师的专业
实 际上包含两个专业：一个是学科专业，一个是教育专业。
教师的工作要求教育工作者既是学科知识的专家 ，又是学科
教学和教育知识方面的专家。优秀的教师既需要有深厚的学
术根底，广阔的学术视野 ，不断更新知识，追逐学术前沿的
意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，懂
得 教什么和怎样教，掌握现代信息技术，以及热爱学生、关
心学生、对学生认真负责的品质。只有这样，才 能充分发挥
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教师的职能，发展学生的潜力，激发学生的创造性，培养学
生健全的人格。
总之 ，教师的继续学习是教师专业不断发展的历程，是
教师不断接受新知识，增长专业能力的过程。教师要成 为一
个成熟的专业人员，需要通过不断的学习与探究历程来拓展
其专业内涵，提高专业水平，从 而达到专业成熟的境界。加
强教师专业化学习是新课程的需要,是时代发展的需要。

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