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统编本小学语文教材的六点创新

作者：段宗平

来源：《语文建设·上旬》2018年第03期

教育部组织编写的统编小学语文教材（以下简称“统编本教材”）从2016年秋季开始在部
分省市起始 年级试用（2017年秋季全国小学一年级新生统一使用）。今年秋季，先期试用的
学生将用到三年级上 册统编本教材。笔者参与了统编本教材的编写工作，现把自己对统编本教
材的认识归纳为六个主要创新点 ，以飨读者。
一、强化文化育人
1.优秀传统文化科学 编排统编本教材以落实“立德树人”根本任务为宗旨，立足小学生实
际，从卷帙浩繁的中华优秀传统文化 教育内容中精心选编了六个类型的内容，即汉字文化、古
代蒙学读物、古代文学作品、历史名人故事、文 化艺术、文化常识和民风民俗等，内容丰富，
覆盖面广，对于引导学生感受传统文化精粹、陶冶性隋、提 高审美能力不无裨益。
古诗文篇目明显增加。“小学一年级开始就有古诗，整个小学 6个年级12册共选有古诗文
129篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右，比原人教 版增加很多，增幅达
80%左右”。其中，古诗词共编入112首，除义务教育课程标准推荐的75首全 部入选外，另选
入37首。编入了文言短文14篇，古典名著3篇。编入的文言短文内容相对浅显易懂， 音韵和
谐，朗朗上口，价值观积极正面，从不同角度阐释了人与人、人与自然、人与社会关系的真知灼见。
《日积月累》分类汇集。通过《日积月累》栏目有计划地分类安排优秀传 统文化内容，如
成语、名言警句、古诗词、楹联、谜语、谚语、歇后语、俗语、蒙学读物、文化常识等， 这些
内容主要是要求学生背诵、积累。《日积月累》也成为学生感受优秀传统文化、汲取精神养分
的重要来源。
蒙学读物精心安排。《三字经》《千字文》《弟子规》三部蒙学读物 ，社会关注度高，编
入教材的呼声高，统编本教材选编时，根据其特点作了不同的安排。《三字经》更具 经典性、
教育性，文字相对浅易，读起来朗朗上口，就从中直接节选了两段文字作为识字课文《人之初》，教学时，除要求完成识字任务、背诵外，对内容也应稍加理解。《弟子规》较难懂，有
些内容 不符合现在的价值观，就节选合适的内容安排在语文园地的《日积月累》栏目里，让学
生在读读背背中感 受其内容，理解上不作过多要求。《千字文》小学生理解起来难度大，生僻
字多，但它是历朝历代书法家 最喜爱的书写题材，传世的经典书法作品较多，就将其部分内容
与综合性学习单元“遨游汉字王国”中的 书法欣赏结合起来，引导学生在书法審美中感受《千字
文》的文化魅力。