网络背景下的语文教学
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网络背景下的语文教学
作者：齐艳茹
来源：《报刊荟萃（上）》2017年第10期
摘 要：网络的快速发展，给社会各行业带来了巨大的便利，语文教学也不例外。网络背
景下的语文教学
，既有机遇，同时充满挑战。面对网络机遇，语文教师该如何把握，才能让网
络更好的辅助语文教学，面
对挑战，语文教师又该如何应对呢。本文就从以下几个方面进行探
讨，研究。
关键词：网络背景；语文教学；网络机遇
一、前言
在网
络快速发展的今天，我国正由传统的应试教育向素质教育转型，这就对当前的语文教
学提出了更高的要求
，如何有效的利用网络开展语文教学，加快教育改革的步伐，就成为当前
我国语文教师重点研究的课题之
一。同时语文教师还应清醒的意识到，网络背景下的语文教
学，既是深化教学改革的内在要求，也是时代
发展的必然趋势，更是激发学生学习兴趣必不可
少的有效手段，不容忽视。但是任何事物都有两面性，网
络也不例外，利用网络开展教学既有
有利的一面，也有不利的一面，只有紧紧抓住网络对于语文教学重要
的一面，才能充分发挥网
络的时代作用，实现语文教学有效性的目标。
二、网络背景下开展语文教学有利性分析
在当今的网络信息化时代，多媒体技术在语
文课堂中的运用已是十分普及，不但丰富教师
的教学方法，而且是对传统课堂的重要变革，带给学生一种
全新的学习感受，大大激发学生学
习的兴趣。
1.扩大教学资源
在以往语文教学的过程中，教师仅仅依靠教材以及其他的语文材料开展教学，教学资源非
常有限，这样导
致语文教学的内容十分狭窄。而网络背景下的语文教学，则可以打破以前的不
利局面，教师可以在网络中
自由自在的选择多种教学资源，然后下载下来供学生学习。
2.丰富学生的学习方式
传统教学的过程中，学生学习的方式较固定，即只有教师讲解的方式，同时受到课堂时
间
的制约，学生的学习兴趣不高。利用网络辅助教学可以改变以往单纯教师讲解的方式，转变为
多媒体图像，文字，声音加教师讲解的方式，两者巧妙结合，给学生焕然一些的感觉，同时学
生还可以利
用网络弥补课上学习的不足，进行课下补习，或课前预习，或是开通微博，多多关
注社会热点等，这样学
生学习的方式多样化，学习的兴趣也会逐渐提高。