小学语文概括能力的培养
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小学语文概括能力的培养
作者：周洪国
来源：《新教育时代·教师版》2017年第22期
（河北省黄骅市吕桥镇吕桥中心校 河北黄骅 061100）
摘 要：提升学生的概括能力是小学语文课程的重要环节，语文教师应该注意提升小学生
的概括能力，让
学生的语文学习能力大大提升。在小学语文概括能力培养中，经常会进入误
区，本文主要分析了提升小学
生概括能力的办法，帮助小学生的概括能力有一定的提升。
关键词：小学生
概括能力 语文学习
引言
概括能力的训练，是小学语文
学习的重要环节，我们经常能够听到课堂中学生朗读课文的
声音，这对小学生来说既是理解的过程也是学
习的过程，如何在这一过程中提高小学生的概括
能力是本文论述的重点内容。概括能力的提高对学生学习
语文有着重要的意义，下面就提供几
种帮助小学生提高概括能力的方法，帮助小学语文教师开展概括教学
。[1]
一、激发学生的概括兴趣
兴趣是最好的老师，
尤其是对于小学生来说，概括学习的训练如果能激发学生的学习兴趣
那学习效果一定能够事半功倍。语文
学习是小学生学习较为容易的一门课程，但是小学生在对
语文知识的理解上存在一定的偏差，对于概括训
练也存在误解，很多小学生认为语文概括学习
就是读课文，然后复述课文。其实不然，概括学习不仅使小
学生对课文大的记忆加深，还能加
深对课文内容的理解，精准的概括不仅能取悦自己还能让自己的语文学
习能力大大提升。要激
发小学生概括兴趣，教师首先应该了解学生的兴趣爱好，从学生的爱好入手。小学
生对声音和
文字比较敏感，因此教师在进行教学时，应该制作一些图片和声音，让学生从多个感官上理解
课文。比如，教师在教学《北京亮起来了》这一课时，应该在幻灯机上播放图片，然后声情并
茂
的阅读文章，让学生体会文字的魅力，通过图片和声音将学生兴趣激发之后，教师再让学生
学习概括就很
容易，学生也不容易产生逆反心理，能够配合老师更好的开展概括教学。[2]
二、注重概括技巧培训
小学生概括能力教学中，经常会出现大片段概括的现象，这是
小学生的通病，不了解课文
大意，盲目进行概括，所以我们在对小学生进行概括训练时，应该注意对概括
技巧的重视，让
学生正确概括。要对小学生的概括技巧进行培训，教师应该做到普通话标准，断句准确，
发音
洪亮，不漏字，让学生体会到准确概括的魅力。然后在对学生进行训练时，多鼓励学生，让学
生愿意在课堂上展示正确的技巧，帮助全体学生建立概括能力学习的信心。要帮助小学生改变
复述，首
先要让小学生的阅读速度慢下来，然后在一字一句的矫正他们的阅读习惯，或者可以