浅谈小学语文晨读中存在的问题及对策
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浅谈小学语文晨读中存在的问题及对策
作者：高丽娟
来源：《学周刊》2017年第05期
摘 要：语文晨读作为语文课堂教学的重要延伸与扩展，对促进学生的全面发展具有积极
的意义，但长期
以来，受“分数”至上思想的影响，语文晨读被简单化为背诵，忽视了学生其他
方面能力的培养。事实上
，小学阶段是学生各种思维习惯、学习习惯形成的关键期，教师应当
对小学语文晨读有足够的重视，并从
多方面对晨读活动进行积极探索，进而发挥好晨读的作
用，促进学生多种能力的提升。
关键词：小学；语文；晨读
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2017）05-0175-02
DOI：1673-9132.2017.05.110
一、小学语文晨读的重要性
（一）晨读有助于学生良好语感的形成
语文作为一门综合
性较强的学科，对学生各方面能力的要求都比较好，要想取得好的语文
成绩除了要掌握扎实的基础知识，
良好的语感也是一个重要因素。为了验证晨读的效果，我们
进行了如下实验：选取语文成绩相当，坚持晨
读和不晨读的若干学生进行对比，研究结果显
示，坚持晨读的学生对于自己没有接触过的知识点，凭借自
己语感，他们虽然说不出所以然，
但可以给出正确的答案，而不晨读的学生几乎没有答对的，这说明了晨
读在语感培养中的重要
作用。
（二）晨读可以训练学生的感悟力
书读百遍，其义自见。语文是学习其他学科的基础，要想把语文学习好，除了需要教师的
指导外，更重要
的是自己的悟性，即感悟力。同样一段话，让不同的学生去理解，由于各自能
力、经历、经验的不同，他
们可能会有不同的感悟；即使是同样一段话，让同一个学生去理
解，由于时间、地点、场合的不同，也可
能会出现不同的感悟，感悟本身没有好坏，只能说谁
的水平更高一些。晨读是一个可以让学生边读边思考
的过程，在长期坚持、不断积累的过程
中，有助于学生感悟能力的提高。
（三）晨读有利于激发学生的学习兴趣
晨读与正常教学活动相比具有的显著优点是知
识的容量和密度明显小于课堂，语文课堂教
学通常是一个知识点扣着一个知识点，容不得学生有半点不认
真，即使是对于自己不理解的知