关于小学语文低年级趣味识字的思考
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2020年10月08日 04:28
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关于小学语文低年级趣味识字的思考
曲兆佳
【期刊名称】《课程教育研究》
【年(卷),期】2017(000)015
【摘要】小学阶段的语文学习应该以激
发学生的兴趣入手,这是符合低年龄段学
生心理需求的一种有效的教学方式.语文教学中的识字教学是小
学阶段的主要内
容,要想提高学生的学习效率,首先要激发出学生愉快的情感体验,使他们在兴趣
的牵引下提高学生的语言技能.本文从激发学生的兴趣出发,探讨如何对学生进行
趣味识字教学,以提
高学生的语文素养.
【总页数】2页(269-270)
【关键词】小学语文;趣味识字;情感体验
【作者】曲兆佳
【作者单位】广州大学附属中学花都实验学校 广东 广州 510801
【正文语种】中文
【中图分类】G623.2
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