浅谈如何有效运用小学语文教材中的插图
泼水节是什么时候-韩山师范学院分数线
龙源期刊网 http:
浅谈如何有效运用小学语文教材中的插图
作者：何会
来源：《读写算》2019年第10期
摘 要 在小学语文的教材中，插图就犹如点睛之笔，是学生理解文章内容的重要方式。教
师可以运用这
些具体、形象、直观的图画帮助学生更好地理解课文内容，培养学生观察、想象
和语言表达等能力。插图
有表达能力，虽然它的表现形式很直观，但也是编者和作者某种意图
的写照，是小学语文重要的言语教学
资源。因此，本文根据插图教学的意义，对小学语文教材
中的插图运用做出了探讨，提出了一些策略建议
。
关键词 小学语文;教材;插图;运用策略
中图分类号：C43，J218.5;;;;;; 文献标识码：A;;;;;;
文章編号：1002-7661（2019）10-0201-
01
对于小
学语文教材中插图不同的运用方式，所达成的教学效果在短期看来没有什么差别，
但其实差别是大不同的
。教师应该合理科学地选择插图内容并且应用到教学当中，通过这种方
式可以有效提升插图的教育意义，
并且避免因为插图过多而导致学生们无法选择合适的插图来
学习，所以教师需要进行有效指导，帮助学生
在课本插图教学中正确选择。
一、插图在小学语文教学中意义
一方面，可以调动学生的学习兴趣。就小学生而言，由于自制力差、理解能力不强，因而
很难长时间集中
注意力，全面投入到语文学习中。因此，可以利用丰富的插图，吸引学生的注
意力，教师通过深度挖掘插
图内涵和意义，激发学生的学习兴趣。另一方面，有益于增强学生
的理解力。插图教学法，通过图文的结
合，有助于增强学生对于知识的理解，掌握课文的深层
次内涵，有利于养成借助插图信息提升知识理解的
能力。此外，还能提升学生的阅读水平。对
于小学生而言，其阅读能力处于初级阶段，而插图教学法有助
于吸引学生注意力，引导其不断
阅读课文内容，以弄清插图意义，这无形间也锻炼了学生的阅读能力。
二、在课堂中运用小学语文教材插图的作用
（一）可以激发学生兴趣
小学生的年龄限制，尤其是小学低年级的学生，对教材中的
插图非常感兴趣，主要是因为
插图符合他们的认知特征。随着小学生认知能力的不断提升，理解能力的加
强，课本中的插图
也会随之减少。只是在某些学生不太熟悉的部分，还是会有插图的存在。比如说关于历
史、历
史人物等，这些是离学生生活的年代久远，学生无法进行想象的，所以需要借助插图来理解文